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1、Unit4DidYouHaveaNiceTrip?Lesson22【教学目标】Ⅰ．知识目标(Knowledgeaims)1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:bought.2．学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Thisisforyou.Ihopeyoulikeit.Itisgreat.Ireallylikeitalot.3．学生能辨识动词变过去式的规则变化(词尾加ed).4．学生能辨识be动词变过去式的规则.Ⅱ．能力目标(Abilityaims)学生能够通过本节课的学习,能够讲述自己或他人在过去不同的时间及经历.Ⅲ．情感目标(Affectiv
2、eaims)1．使学生能够在日常生活中模仿和运用英语.2．学生能继续感知和理解游客对中国的看法和感受.【教学重难点】能够根据不同的时间点,灵活运用不同的动词过去式.【教学准备】教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用).【教学过程】Ⅰ．Warm-up.1．问候.当学生到达教室的时候问候他们.花几分钟时间复习一般现在时和一般过去时的概念.把下列这些词写在黑板上:have,hadeat,atedo,did4/4go,wentsee,sawcall,calledhelp,helpedwatch,watchedwash,washed复习这些动词的现
3、在时和过去时形式.指着每个词,读出来,问:Isthisnoworinthepast?2．课文导入.告诉学生詹妮和丹尼现在返回学校了.他们给朋友们和伍德老师带了礼物.说:Let'sfindoutabouttheirgifts.Let'sfindouthowtotalkaboutgiftswhenyougiveandreceivethem.Ⅱ．Presentation.1．GiftsfromChina.（1）把单词buy写在黑板上.用汉语鮮这个词的含义.给出几个含有buy的例句.Iamattheshop.Iwanttobuyanewcap.Ibuyabir
4、thdaygiftformymum.让自告奋勇者读出这些句子.说明buy在这里是一般现在时形式.（2）现在,用图卡教授单词bought.出示卡片,读出单词,让学生跟读.到现在为止,学生应该很好地掌握了一般现在时和一般过去时.他们应该能很容易地理解这些概念.buy—般现在时bought—般过去时2．演示（1）让两个自告奋勇者到教室前面来,练习下面的对话:教师:Iwanttogototheshopnow.Iwanttofindagiftforafriend.学生:Youwanttobuyagiftforyourfriend.教师:Thisiscorrect
5、.Iwanttobuyagiftnow.教师:Iwenttotheshop.Iboughtagiftformyfriend.学生:Yes,Iunderstand.Youboughtthegiftyesterday.教师:Thisiscorrect.IwasthereinthepastandIboughtmyfriendthegift.在讨论故事前,先介绍一些送礼物和接受礼物时会用到的词汇和短语:Thisisforyou.Doyoulikeit?4/4Itisgreat.Ilikeitverymuch.Iboughtthishatforyou.Tryit
6、on.Thankyouverymuch.Thanks.Itistoobig.Butthanksforthinkingofme.（2）让学生看第1部分.以谈论图片开始.看学生能够获取什么信息,就每幅图能说些什么.谈论图片的时候,一定要强调那些动词,并让学生辨认它们是一般现在时还是一般过去时.bought一般过去时is一般现在时do一般现在时（3）播放录音,让学生跟听.需要时暂停.再次播放录音,让学生跟读.3．练习把学生分为五人小组.让学生-起阅读并研究这段短文,然后练习分角色阅读.每名学生扮演一个角色.给学生足够的时间来完成这个活动.Ⅲ．Practice
7、.Let'sdoit!让学生看第2部分.1．Look.Drawlines.Retellthestory.向学生解释如何完成这个练习.让一个学生读出话框里的内容.然后让学生利用课本第1部分里面的信息来完成练习.他们在复述故事.把任务和礼物以及宋礼物的对象连线.让学生看詹妮给伍德老师买一幅画的例子.当学生画完线后,让他们口头复述故事.2．Findtherules.Writemoresentences.学生已经接触过很多动词变一般过去式的规则.他们应该明白下列规律:规则动词通过词尾加ed变为过去式,以字母e结尾的动词只需加d变为过去式.他们应该也能理解be动
8、词变过去式的规则.再次复习这些规则.3．规则.很多动词变为过去式直接在词尾加ed,例如:wal
