Lesson 8 What's the weather like？_教案1.docx

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1、Lesson8What'stheweatherlike?【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词：sunny，cloudy，windy，rain。（2）能听、说单词：rainy，cloud，wind。（3）能听懂、会说主要句型：It'ssunnytoday。（4）学会唱本课歌曲：“Rain,rain,goaway.”。2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“It'ssunny/...today.”描述天气情况。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）养成关心天气变化的习惯。（2）了解谈论天

2、气所具有的寒暄功能。（3）培养乐于运用英语进行交流和表达的能力。【教学重点】运用句型“It'ssunny/...today.”描述天气情况。【教学难点】表示天气的形容词与表示自然景物的名词的区分。【教学准备】1．教师准备：单词卡、图片、教学挂图、多媒体课件、配套音响。2．学生准备：图片、单词卡、课本。【教学过程】1．热身活动。教师播放本课歌曲“Rain,rain,goaway.”引导学生进人本课话题：“Whatapity!TommyandIwanttoplay.Buttheweatherisbad.It'srainy.”学生跟唱歌曲。2．新知呈现与

3、介绍。（1）教师用简笔画画出下雨图或出示一张下雨的图片，指着雨点说：“Lookattherain.The3/3rainisheavy.Theweatherisrainy.It'srainytoday.”板书句型“It'srainytoday.”出示单词卡rainy并教读，学生集体读、开火车读。（2）教师用简笔画画出一轮太阳或出示一张太阳的图片说：“Lookatthesun.It'sbright.It'ssunnytoday.”板书句型“It'ssunnytoday.”出示单词卡sunny并教读，让学生集体读、分小组读。（3）教师分别画云、风的简笔画

4、，或者分别给出不同的图片，以同样的方法教学wind-windy，cloud-cloudy和“It'swindy/cloudy/today.”并让学生用“It's…today.”描述天气。（4）教师引导学生观察表示天气的单词之间的共同点，并总结其与表示自然事物的单词在构词上的不同。（5）教师播放录音，让学生看课本，听一听并模仿，然后学生分小组读一读，最后进行朗读展示。3．巩固拓展。（1）快看快猜游戏。教师用口型说出一个单词，学生观察口型并快速大声说出该词的发音，看谁说得又快又准。（2）音形义匹配活动。教师说单词，学生按照听到的顺序将表示天气的图片和单

5、词卡排序，同时重复老师说的单词，看谁排得又快又准。（3）游戏：找朋友。教师找四对学生上前，其中四人手拿图片，另外四人手拿单词卡，手拿着图片的学生说：“Iamthesun.”手拿sunny单词卡的学生则上前与其握手并说：“It'ssunnytoday.”。4．总结。教师引导学生梳理、回顾本课学习内容：“Whathavewelearnedtoday?”让学生自己总结出本节课的收获。【作业布置】1．听录音，跟读若干遍。2．为父母演唱所学歌曲或制作天气单词卡。【板书设计】Lesson8What'stheweatherlike?sunIt'ssunnytod

6、ay.cloudIt'scloudytoday.3/3windIt'swindytoday.rainIt'srainytoday.3/3