青岛小学科学六下《14降落伞》word教案 (3).doc

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1、（青岛版）六年级科学下册教学反思第三单元地球的面纱降落伞 在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理,教师应为学生们提供多种途径的研究方式例如：简单的自由落体、空气阻力等实践项目,力求使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。在制作降落伞的过程中,学生将面临材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与

2、创新能力的好时机。教师应为学生准备充分的材料与各种工具,使学生可以自主选择,并创造性地使用。当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误,作为科学课的教师,这是应该起到“师傅”的作用,除了及时肯定其创新并予以推广外,还应该帮助其解决一些必要的问题、纠正其失误,让他们少走弯路。虽然,在失败中汲取经验的过程必不可少,但必须保证试验的正确方向。在制作完成后,学生进行展示。在这个环节中一定要明确活动的目标：即仔细观察降落伞下落的速度、状态以及和其他降落伞之间进行比较。学生以小组为单位进行（4人一组较合适）,需要明确分工,记录、放伞和观察。在活动过程中,学生需要手

3、脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。试验结束之后,研究与思考。学生们以自己记录的实验资料为研究对象,进行分析研究,思考如何在伞面以及其他量不变的情况下,能让降落伞的载重发生变化。这一环节教师要引导学生合作讨论,互相启发,共同总结,并进行改进,继续试验,直到对实验结果比较满意为止。在这一环节中培养了学生独立思考与解决问题的能力。让学生养成独立思考及反省的习惯,有系统地研判问题,并能有效地解决问题和冲突。