物理试卷分析.doc

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1、2014年春襄阳市期末学业质量抽测物理试卷分析一、本次考试情况分析（一）试卷特点、结构：试卷按照中考结构设计。包括：选择题24分，填空题24分，作图6分，实验与探究题22分，计算题24分。（二）试题考查范围：试题考查范围是力、力与运动、压强、浮力、功和能。试题覆盖了全部二级主题，同时突出对物理的实际运用及科学探究等重点内容的考查。二、试题的分析本卷五大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，如第5、22、26题等。试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有

2、用的。这样，可以引导学生在日常的学习中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。试卷整体难度适中，确保中等及中等偏上的同学，能够抓住基础分。难度较大的有2、11、17、20、22、23，主要是满足成绩优异的同学能拉开分距。整张试卷体现出了难度系数适中、计算量较小的特点；整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查。三、对今后教学的启示及应采取的措施（一）按照制定的计划循序渐进，打好基础 每一个学科的教学都有一个长远计划和短期计划，物理学科是两年一循环，我们在第一年的教学中，比较注重学生的养成性教育，使学

3、生熟悉我们这门学科，从而知道该怎样学习这门学科，而且注重对学生基本知识、基本技能的培养，这学期我们除了在完成以上任务的同时，更应该倾向于对学生进行综合能力以及知识的关联的培养，从这次试卷中就暴露出我们的学生存在这方面的问题，这也是我们下一步需要强化的地方。（二）改进教学方法，使学生真正成为学习的主人 学生的发展是教学的出发点和归宿，从这个意义上说，课堂教学中学生参与的质和量是衡量教学效率高低的重要标准，因此应开展以提高课堂教学效率、减轻学生负担、培养学生学习兴趣、提高学生科学思维水平为中心的教学改革，而且应注重实效。（三）

4、关注科学探究，体现鲜明的探究色彩科学探究是新课程强调的学习内容和教学方法，新课程改革以来，如何对科学探究进行笔试考查一直是命题工作中的一个重点和难点，试卷继承了物理试题重视科学探究的传统，同时，也在科学探究的考查上努力创新，从不同的角度对科学探究进行了考查，使试题具有鲜明的探究色彩。四、试卷的改进26题弹簧测力计示数看不清楚；29题分值太高。总之，物理学科试题全面考查了初中阶段重要的物理知识和方法，体现了试题的达标功能和选拔功能，能很好地促进今后的初中物理课堂教学，指导初中教师进一步地进行课程改革，促进教学方式和学习方式的

5、多样化，具有很好的导向功能。龙门中学初二物理备课组2014.06.28