物理试卷分析.doc

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1、龙陵县2017-2018学年末高二统测物理.试卷分析——龙陵一中徐荣玖一、试题分析1、试题结构单项选择题8个，每个4分，共32分；多项选择题3个,每个4分,共12分; 实验题2个，共12分；12题6分(力学实验);13题8分（考电学实验）；14题12分；15题15分（考查带电粒子在电场中的运动以及运动的合成与分解）；选做题16题15分和17题15分考查看高中物理选修3-3和3-4的内容，难度适中，接近高考难度！总分100分。2、试题特点：   试题涉及高中物理所有内容。很综合，是很好的高考模拟试卷，本试卷体现了课程标准和课程改革中对知识、技

2、能的要求，注重过程和方法的测试，试卷总体难度稍微偏难，能力要求较高，对基础扎实的学生，能取得一定的成绩；对普通班学生以及实验班成绩靠后的一部分学生来说，很难得到高分，也很难拉开差距，没有什么区分度，学生的得分率较低。二、试卷分析1．得分情况，全体学生平均分39.83分，最高分99分，最低分2分，从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。现将学生得分情况，统计如下：表：各小题得分情况：题号考查的知识点分值得分得分率1对元电

3、荷概念的认识42.8972.2%   2点电荷的电场41.8345.6%   3等量异种电荷的电场43.1378.3%4共点力平衡41.0827.0%5电场的性质42.7167.6%6闭合电路欧姆定律和非纯电阻电路42.1453.6%7小灯泡伏安特性曲线40.5639.1%精品文档交流   8电场能的性质41.9949.7%   9动能定理的应用41.2531.1%  10运动的合成与分解42.1954.7%  11电力综合40.8410.9%12伏安法测电阻和电表的改装63.322.06  13共点力的平衡86.1278.2%  14点路

4、的分析与电容器125.0752.7%  15带电粒子在电场中的运动156.4424.4%  16/17选修部分156.9117.6% 2.各题的得分情况及存在的问题：（1）选择题总分44分，选择题中7、11得分率偏低，这两题对学生的综合分析能力，抽象思维及逻辑推理能力要求偏高，在新课教学阶段考查，难度偏大。（2）实验题12、13题虽然是课本上的实验要求，但题目的情景是新的，要求学生有较高的阅读理解能力。从考试结果上来看，成绩是令人满意的。失分的最大原因是学生的表述不规范和准确。（3）计算题计算题共计有3道，占全卷的42%。14题考查学生动量

5、守恒定律与平抛运动的综合知识，得分率较高。15考查弹簧问题和动量守恒定律的综合应用，学生做的不太理想。主要是惯性思维，审题不认真，导致严重失分。16和17.考查了学生对两个选修模块的理解和应用，学生分析能力还需要提高，学生对于作图对解决物理问题的认识还不深刻。得分率较低。3.从本次考成成绩的分布特点看，学生的学与教师的可能存在以下几方面问题：（1）1．全卷16题中，有5选择题较简单，学生基本上都能较好的完成。实验题13题来自于课本，单从学生得分情况来看，不太理想。可见学生对于课本知识还不够重视和掌握的不够扎实。（2）不善于审题，对复杂物理过

6、程的分析不知道如何下手，更不会做出物理图，说明学生课堂上讲解的问题还理解的不够透彻。（3）．解题不规范。解题不规范反映了学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。也可能是学生学习负担过重、或认识不到位。三、存在的主要问题：精品文档交流1、审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。2、理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。3、实验能力差，抓不住实验原理。4、数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。 四、教学改进措施：1、强化物理规律的理解和应用，加强对物

7、理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。2、加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强实验和物理模型间的联系的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。3、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。4、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识，从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，

8、也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。5.今后，从教师教学角度看，我们要着重落实以下几点：（1）．切实引导学生从课本入手，使