14蜜蜂PPT-修改后-(2).ppt

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1、生字学习图片课外资料课文问题词语学习目标课堂初读课文细读感悟经历探究课件其他部分课件其他部分法布尔(1823—1915)法国昆虫学家,他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。《昆虫记》共十册，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。作者读全文思考1这篇课文讲了一件什么事?法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。想一想,填一

2、填:1这篇课文讲了一件什么事?法国著名昆虫学家法布尔，为了证实蜜蜂有辨别方向的能力，做了个试验，得出了蜜蜂是靠无法解释的本能来辨别方向的结论。想一想,填一填:1这篇课文讲了一件什么事?无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途超常确确实实　记忆力课文词语几乎（jī）　几个(jǐ)尽管（jǐn）尽力（jìn）闷热（mēn）　纳闷（mèn）读一读:辨一长一短来辩言语沟通来辫一丝一缕绑分辨争辩辫子论l¨´讨论理论部首:言结构:左右笔画:6造句:试sh考试试题部首:言结构:左右笔画:8造句:今天考试我考了满分。验y¨¤考验验证部首:马结构:左右笔

3、画:10造句:字型解释证zh¨¨n验证证书部首:言结构:左右笔画:7造句:字型解释概g¨¤大概　概括部首:木结构:左中右笔画:13造句:减jiǎn减法部首:两点水结构:左右笔画:11造句:字型解释阻z阻止阻挡部首:左耳刀结构:左右笔画:7造句:测c测验　预测部首:三点水结构:左中右笔画:9造句:字型解释括ku括号　概括部首:提手旁结构:左右笔画:9造句:确qu准确确定部首:石结构:左右笔画:12造句:误g¨¤误会部首:言结构:左右笔画:9造句:途t用途部首:走之底结构:半包围笔画:10造句:字型解释超chāo超级部首:走结构:半包围笔画:11造句:学习生字试验论概

4、减证测括阻确误途超为什么要做这个实验呢？听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。听说2、无论……总是……（造句）学习自然段1-21、作者是怎么做实验，在第二段中找到动作的词语?仔细默读第二段，试验都有哪些环节？一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。实验环节及描写动作的词语一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞

5、回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。描写动作的词语一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。（作者观察有先后顺序）“先-再-然后-还-最后”这种叫写作顺序那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。——只是推测这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到

6、地面，大概这样可以减少阻力。——推测、不肯定严谨的科学态度我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问句）我想，它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。（否定句）反问句VS否定句反问句语气更强烈，更能引起读者的进一步追寻答案第3段：从哪个句子看出实验初步成功验证内容:蜜蜂辨认方向的能力验证过程:①选20只蜜蜂，做上白色记号.②把蜜蜂带到两里外放.验证结果:20只蜜蜂中有17只飞回来。实验报告:观察小练笔：泡豆子按照先后顺序记录种豆芽的准备。注意观察豆芽的生长过程。