欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48456875
大小:25.50 KB
页数:3页
时间:2020-02-01
《Dinner27s ready Let27s spell 教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、集体备课Unit5Dinner’sreadyLet’sspell教学设计一、教学内容本课教学内容四年级上册第五单元,是修订版教材中新加入的Let’sspell模块。本课关注的语音内容是“-e”的发音,学生在三年级下册曾学习过“-e-”的发音规则,在教学中将引导学生通过对比来掌握两个发音规律。在学生已经学习的“a-e”、“i-e”、“o-e”、“u-e”发音规则中,“SilentE”的规则也需要通过本课来进行加强。二、教学目标1.知识目标能听说读写“he,she,me,we,ten,pen,red,leg.”2.能力目标(1)能感知并归纳“-e”在单词中的发音规则;(
2、2)能读出符合“-e”发音规则的单词,并能将其与“-e-”发音规则相区分;(3)能够根据单词读音拼写出符合“-e”、“-e-”、“a-e”、“i-e”、“o-e”、“u-e”发音规则的单词。3.文化意识、情感态度及学习策略(1)乐于参与课堂上的拼读活动,对发音规则感兴趣;(2)基本掌握元音字母“a”、“e“、“i”、“o”、“u”在单词中的一般发音规则,能主动运用Phonics的方法拼读单词。三、教学重点和难点1.能掌握“-e”发音规则并在单词拼读和拼写中加以运用;2.“-e”发音规则和“-e-”发音规则之间的区分。四、教学准备课件,video,板书,wordcar
3、ds五、教学过程Step1Warmup1.Let’ssingasong“Whatwouldyoulike?”2.RevisionsA.Let’slearn&Let’stalkB.Let’schantStep2.Presentation1.Guess:WhatwouldMissWanglike?引出:“e”2.头脑风暴:把含有字母e的单词刮出来!!!!3.讲授:Whoishe?HeisLee.Hehasaredpen.4.讲授:Whoisshe?SheisEve.Shehasapethen.5.讲授:Theredpenisonthedesk.Thepethenison
4、thebed.6.讲授:Letmegetthepenandhen.Ha-ha.7.Let’schant8.聪明的你有什么发现吗?我发现:字母e都在单词末尾/i:/;我发现:字母e都在单词中间/e/9.读一读,分一分10.“e”有几个好朋友,你知道吗?复习a,e,i,o,u的发音规律。11.大声读出来:e在中间(-e-)/e/e在词尾(-e)/i:/e与好友相连不发音12.Read,ListenandchantStep3.Extensionandconsolidation1.Let’schant2.Read,Listenandtick3.Listencircleand
5、write4.选出每组中e的发音不同的一项Step4Sumup和孩子一起复习每节课的内容。Homework:WritedownthewordsonP48.板书设计:Unit5Dinner’sreadyLet’sspellAaEeIiOoUuhe,she,me,we,e在词尾(-e)/i:/ten,pen,red,leg.在中间(-e-)/e/cake,like,nose,cute.e与好友相连不发音
此文档下载收益归作者所有