【语文S版】2018学年二年级下册语文22雨后教案含教学反思.docx

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1、22雨后教学目标:　1、知识目标:会认12个生字,会写8个生字.了解词语的意思.　　2、能力目标:正确、流利地朗读课文.背诵课文.　3、情感目标:领略雨后的美景,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.教学重难点:学会本课生字,熟读、背诵课文.教学难点:联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.教学方法:采用朗读感悟法.预习作业:自读课文,标出段落；查字典了解字义.教具准备:课文课件、图片、生字卡教学时间:两课时教学过程:第一课时教学目标:　1、会认12个生字,会写8个生字.了解词语的意思.　　2、正确、流利地朗读课文.背诵课文.教学重、难点:学会本课生字,熟读、背诵课文.一、创设教学情境

2、,唤起生活经验　　1、上课一开始,多媒体展示雷雨前后的场面,并配有刮风、下雨、打雷的声音.　　2、教师问:“夏天,一场雷雨过后,你最喜欢干什么？”　　　指名学生回答.　　3、教师绘声绘色地描述:“夏天,一场雷雨过后,空气特别清新,一条彩虹挂在天空.池塘里水满了,明晃晃的,像一面大镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去.青蛙在大声地唱歌,蜘蛛在树杈上忙着织网.家家户户打开门窗,大人们尽情地呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍起来.著名作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,题目叫《雨后》.”　　　教师板示课题.4、检查学生的预习情况:“我们学习诗

3、歌时首先要做哪些预习准备？”生说,师总结:要先读通课文,再查字典了解字义,勾出不理解的词语.5、谁有兴趣来读读课题？（指名读,齐读）　　6、想知道诗里写了些什么吗？那就赶快去读一读吧！二、营造乐读氛围,激发自主阅读　　1、乐读的第一步:　　（1）小朋友,老师给你们几分钟时间,请你们借助汉语拼音自由朗读课文,一遍可以,两遍也行,三遍、四遍就更好了.遇到生字圈起来多读几遍,还要把句子读通顺.不会的可以请教同学、老师.哪个小朋友读得特别好,等一会儿请他当小老师领大家读.　　（2）检查自读情况.　　出示:树梢、赤脚、使劲、溅、糟糕、兴奋、发射、短粗　　指名读、小老师领读、男女生比读、打乱次序

4、开火车读.　2、乐读的第二步:　（1）小朋友,生字新词认识了,下面我们来分节读课文,你喜欢读哪一节就读哪一节,坐着读可以,站着读也行.　（2）小朋友,敢和别人比赛读课文吗？赶快去找对手比一比吧！看谁最厉害？”　3、谈谈总体感受:小朋友,读了这么多遍,你有什么话想和大家说说？三、学习生字词　1、出示四张胖乎乎的小手卡片,上面写有“像、咬、赤、希”四个字.问学生:“你认识了几个？又是怎么记住它们的？”　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？课堂小练习:形近字区别组词:拍（）神（）哥（）怕（）伸（）歌（）脚（）洋（）妹（）却（）样（）味（）　3、在本子上练写.第二课时教学目标:　1、了解词语的

5、意思.　　2、正确、流利地朗读课文.背诵课文.3、领略雨后的美景,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.教学重难点:1、熟读、背诵课文.2、联系生活培养学生的观察能力和审美情趣.一、复习导入二、认读生字三、运用想象,感受童心童趣　　过渡:小朋友都说得这么带劲,一定很向往,那就让我们一起到雨后的广场去看一看,玩一玩吧！　　1、学生自由读第一小节.　　2、说说你仿佛看见了什么？　3、如果你就是他们中的一员,你会怎么玩呢？　　　4、刚才,你们玩得那么开心,说得那么起劲,现在,能用有感情的朗读来表达出你们的快乐吗？请你采取自己喜欢的方式,想读几遍就几遍,看谁读得最快乐.　　学生可以轻声读,也

6、可大声读,可一个人单独读,也可以同桌合读,还可跑下座位找好朋友一起读,反正方式不拘.最后指名读,并让其他同学评议一番,说说理由.四、通过表演,体验生成快乐.　　1、学生自由读第二节.　　2、说说你知道了什么.　　3、这节内容我想让小朋友来演一演.要想演得好,就一定得把这节内容读熟,而且还要想一想可以怎么演？下面我们再好好读几遍课文,好吗？　　4、谁愿意来演一演？　（1）一男一女两个学生表演.　（2）学生评议:你觉得他们哪儿演得最有趣？　（3）学生在小组内再演一演.　5、你们能把这种有趣读出来吗？可以自由读,也可以找好朋友比赛读.教师相机出示插图,评价:“读得真不错,把这图上的有趣情景

7、都读出来了.”　6、教师采访表演的孩子:“你滑了一跤,觉得怎样？心里怎么想？”　7、我们再来看看书上的男孩是怎么做的？　8、学生采取多种方式读第三节.　9、谁愿意来演一演？　10、老师觉得很奇怪,滑了一跤的男孩子,一边嘴里说着糟糕,糟糕,一边脸上却发射出兴奋和骄傲,这是为什么呢？　11、学生自由说说.　12、下面我们再来读这一段,你能在读时,把语气读得更像,表情更逼真吗？　　　13、回归整体,分角色朗读课文第一至第三节内容.五、总结课文:学完这一课大家有什