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《【语文S版】2018学年二年级下册语文3 我想 教案（含教学反思）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我想》教案［教学目标］知识与技能1.开发学生的想象力,感受自然美,培养学生热爱大自然的美好情操.2.指导学生理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情.3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗歌.情感态度与价值观通过对诗歌内容的理解,体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求,培养学生热爱大自然的美好情操.［教学重难点］培养学生有感情地朗读,在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美.引导学生和文本进行对话,做到熟读能诵.［教学课时］2课时第一课时教学过程一、激趣导入新课1.同学们,我知道大家都很喜欢听歌、唱歌,今天,我想送给同学们一首
2、歌,我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）2.同学们听得都很投入,很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了,让我感受到你们很喜欢这首歌,你能说一说这首歌表达了什么愿望吗？（学生自由发言）3.“种太阳”是一个多么美妙而大胆的想法呀,我想在你们小小的童心中,也会有着许许多多的幻想,现在就让我们一起走进幻想的天堂,共同走近《我想》.（板书课题）二、学习生字1.认读生字、新词.2.介绍学习方法.（1）字音方面的指导:①平舌音:座②翘舌音:软帐柔湿③前鼻音:软甜④后鼻音:营养帐篷堂（2）字形方面的指导:①熟字加偏旁:果——课坐——座显——湿
3、②熟字换偏旁:双——取浑——辉③形近字比较:关——丫甘——甜常——堂3.指导书写.学生书写,教师巡视指导.4.出示生字词卡片,检查认读情况.5.扩词练习.丫:脚丫丫头枝丫取:取得汲取采取课:课文课本上课湿:湿润湿地潮湿甜:甘甜香甜甜菜辉:光辉辉煌辉映堂:食堂堂弟课堂座:座位星座座右铭三、初读课文,整体感知1.请同学们打开书本,读一读这首诗歌,边读边思考:“我”想了些什么？（学生自由读文）2.思考:这首诗歌有几节？你是怎么看出来的？3.指名分节朗读课文.边评议边正音.第二课时教学过程一、创设情境,导入新课师:老师请同学们先听一
4、段录音,请同学们把眼睛闭上,一边听一边想,然后说一说你听到了什么,想到了什么.（播放一段“鸟语花香”的录音）师:那你们能不能幻想一下在生活中没有发生过的事情呢？学生口头作答.师:同学们的想象力可真丰富,接下来我们就一起更加深入地来学习课文《我想》.（板书:我想）二、细读课文,体味情感（一）请你从中选出自己喜欢的一小节,反复地读,把自己的感受读出来.（二）同学们读得都很认真,那就让我们把这份认真延续到下面的学习中来,请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听,并相互交流各自的感受.（小组活动,教师巡视）（三）汇报交流.（过渡）同学
5、们,你们交流得很热烈,现在就让我们把这份情感上的快乐与大家分享,用我们的情感打动在座的每一位同学,谁最先来汇报.1.第一小节①读文,说一说为什么喜欢这一小节.②谁还有不同的感受,读出来.③教师范读,说一说你听懂了什么.④自己练习朗读,把自己的感受读出来.⑤（出示课件）同学们,当春天的脚步悄悄地走近我们,在和煦的春风中,桃花绽开了粉红的笑脸,散发着阵阵清香,我们漫步在桃树林中,不时听到布谷鸟清脆的鸣叫声,这时你有什么感受？（学生自由发言）同学们就是那一朵朵盛开的桃花,请你们把这份幸福、愉快读出来.（学生自由读）⑥女生读.（过渡
6、）一双普通的小手在我们插上想象的翅膀后,竟然变得如此美妙,如此神奇,这就是想象赋予大自然的活力,那就让我们继续展开想象的翅膀,去追寻美好的梦想吧！谁接着来汇报.2.第二小节①指名读,听后说一说从他（她）的朗读中你感受到了什么.②（出示课件）同学们,你们看:当一场场春雨过后,柳树尽情地伸展着自己的小脚丫,贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁,你会发现柳树的叶子更绿了,更繁茂了,在不知不觉中,柳树一点点地长大了.请你边读边想象,把这种感受读出来.（学生练习朗读）③男生读.（过渡）春天来了,桃花红了,柳绿了,我们的幻想在春风中也更加美妙了,
7、谁还愿意和大家分享你的快乐？3.第三小节①指名读,评读.②长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔,它看到了太阳、白云,它还会看到什么？展开想象的翅膀想一想,说一说.（学生自由发言）③同学们,当我们面对着春天的美景时,我想每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动,那就让我们用自己的语言把心中最真切的想法表达出来吧！④仿写练习.⑤全班交流.（过渡）蓝蓝的天空让我们的眼睛变得更加明净,柔软的白云让我们的遐想更加美好.明亮的太阳给予我们无限的力量,就让我们的心、我们的理想继续飞翔.浑身散发着太阳气息的同学们谁来接着汇报一下呢？4.第四小节①
8、读后谈自己的感受.②是啊,我们的梦想飞啊飞,飞到了遥远的地方,这遥远的地方会是哪儿呢？我们飞到那儿去干什么呢？请你展开想象的翅膀,大胆地想一想,说一说.（学生自由发言）③同学们,你们真了不起,虽然年纪小,但梦想却如此远大,老师为有你们这样的学生感到骄傲,那就让我们带着自己美好的幻想,再来读
