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《【语文S版】2018学年二年级下册语文13 鲁班造伞 教案（含教学反思）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、13鲁班造伞教学目标:1、知识目标:认识“鲁、匠、亭”等14个生字,会写“景、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语.认识偏旁三框儿.2、能力目标:默读课文.了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的.3、情感目标:教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功.教学重点:认识“鲁、匠、亭”等14个生字,会写“景、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语.认识偏旁三框儿.教学难点:让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践.教学方法:情景教学法自
2、主合作探究教学法.教学课时:1课时教学过程:（一）交流资料,引入课题.1、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流,使学生对鲁班有个初步的认识.2、教师导言,板书课题.3、生齐课题,并质疑.（二）通读课文,整体感知1、学生自由朗读课文,注意把生字读准确了.2、同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事？（三）小组合作,学习生字1、生同桌合作,探讨识字方法2、组内交流,进一步优化识字方法,巩固识字3、全班反馈4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学
3、习,学生交流识记方法.（3）再读读易错字,组词或造句.（四）再读课文,要求把课文读通,读顺.（五）自读自悟,探究发现1、布置自学要求:（1）认真仔细阅读课文.（2）思考:鲁班怎么想到要造伞的,为了造伞,他是怎么想,怎么做的,结果怎样？（3）画出相关的词句,先独立思考后,再与好朋友交流.2、交流学习所得.（1）名回答以上思考的问题.（2）根据学生回答,相机引出相关段落,重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句.（在引导学生理解语言的同时,加强朗读指导,让学生以不同方式反复练读,读出人物说话或思想
4、时应有的语气来.）3、讨论交流:鲁班为什么能造出伞来呢？（六）说话练习:读了这篇课文,你有什么感想？和同学说一说.（七）书写指导1、生整体观察字形,指出易错字.2、重点指导:（1）“游”字,分为左中右三部分,中间的“方”略小,要写紧凑.（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低.3、完成我会读读、写写.（八）积累语言 生自己再读课文,完成“词语花篮”后,全班交流.（九）布置作业 回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听.小练习:补充完整.不停地（）兴奋地（）飞快地（）急忙地（）美丽的（）鲜艳的（）高大的（）
5、甜蜜的（）板书设计:为什么造伞想:既能挡雨又能带着走的东西鲁班造伞怎样造伞看:荷叶上的雨珠顺着脉络流做:现搭架子,再蒙羊皮,反复试验教后反思:
