墙壁小装饰优秀教学设计.doc

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1、《墙壁小装饰》优秀教学设计　　　　一、教学目标　　　　知识和能力　　　　(1)了解墙壁小装饰的特点认识墙壁装饰与室内空间环境的关系掌握墙壁装饰的创作方法　　　　（2）学会制作完成一件墙壁小装饰　　　　（3）通过本课学习培养学生动手能力合作精神使学生走近生活学会美化生活、热爱生活　　　　过程和方法　　　　通过欣赏和分析壁饰的装饰作品了解墙壁小装饰与室内环境的搭配美感通过学习获知小装饰的制作方法、装饰环境的营造色彩风格的选择以及材料的应用等方面的知识和经验提高学生的艺术素养　　　　情感态度和价值观　　　　让学生体会墙壁小装饰能够提升室内空间环境的艺术品位培养学生善于发现生活中的美运用

2、美的角度观察生活创造生活　　　　二、教学重点：壁饰与环境的关系　　　　教学难点：壁饰的制作方法　　　　三、教学方法：　　　　启发、讲授、小组合作　　　　四、教学过程　　　　1、情景导入　　　　师：随着生活水平的提高人们更加关注自己居室的环境是否舒适、美观墙壁上的小装饰在家居装饰中起到了画龙点睛的作用你想为自己的房间制作一幅小装饰今天我们就来学习如何欣赏和制作一幅小装饰吧！（板书—墙壁小装饰）　　　　生：好！（积极响应、行动）　　　　2、课程学习　　　　师：同学们以下这些图片一幅是适合放在教室里呢（人物画、风景画、名人名言）　　　　师：同学们为什么要选择名人名言或科学家的画像挂在教

3、室中呢　　　　生：因为教室是学习的地方可以激励我们学习……（多种发言）　　　　师：同学们说得非常好那么壁饰与环境有什么关系呢　　　　（1）壁饰与环境风格的关系　　　　师：课件展示客厅图片让学生观察客厅的风格（教室提示：现代、古典、简约、田园）　　　　生：现代的、色彩明快的　　　　师：展示不同风格的装饰画：钢笔画、油画、中国画、民间装饰画、抽象画……请同学们讨论一下幅画更适合这个客厅呢（教师引导：钢笔画安静、中国画古典、民间装饰画热闹）　　　　生：抽象画最适合　　　　师：同学们分析的非常好抽象画造型给人轻松的感受无框现代的风格与环境自然融合在一起　　　　（2）壁饰与环境的色彩关系　

4、　　　回顾旧知识色彩的对比（同类色对比、邻近色对比、补色对比）　　　　色彩的象征意义红色：欢快、喜庆、热情　　　　橙色：甜美、活力　　　　??黄色：明亮、青春、光明　　　　蓝色：沉静、理性　　　　绿色：旺盛、清凉、安全　　　　师：课件展示一幅餐厅图片请同学们观察一下这个餐厅的色调是怎样的给你们什么感觉　　　　生：暖黄色给人一种温馨的感觉　　　　师：展示两幅装饰画：红橙色调装饰画和蓝紫色调装饰画一幅更适合这个餐厅呢　　　　生：红橙色的装饰画给人一种欢快、甜蜜的感受挂在餐厅里可以营造一种愉快的就餐环境　　　　师：同时展示客厅图片和几幅装饰画图片讨论：种色彩的抽象画更适合这个客厅　　　

5、　生：讨论、回答（不同答案）　　　　师：这个客厅是以绿色调为主给人一种轻快之感暖色调的抽象画与之对比过于强烈黑、棕色调过于沉重蓝紫色调与之形成一种邻近色调既有变化又有统一　　　　总结：多用对比色视觉冲击力强多用邻近色对比弱化需要根据不同的具体环境去选择　　　　（3）壁饰与环境空间的大小关系　　　　师：同时展示大客厅和小书房两张图片思考：在这两种空间中装饰画的大小应该怎样选择呢　　　　生：大客厅放大一些的装饰画小书房放小一些的装饰画　　　　师：对了装饰画的大小还应该与空间的大小相适应　　　　3、丰富多彩的壁饰　　　　欣赏形式多样的壁饰作品：毛线、纽扣、谷物、纸质、木质、贝壳、贴布、

6、绘画……　　　　师：假如在卫生间里放置一幅壁饰应该用什么材料呢提示：卫生间潮湿大　　　　生：贝壳　　　　4、制作壁饰　　　　学生讨论制作壁饰的方法：分析空间风格、色彩基调、空间大小、确定与之相适应的材料　　　　师：同学们总结的很好下面就让我们一起动手制作吧（学生制作教师巡堂指导）　　　　5作品展示于评价　　　　展示学生作品开展自评、互评教师点评的活动　　　　五、课堂小结　　　　谈一谈你这节课学到了什么在制作壁饰的过程中又有些心得和收获呢　　　　六、教学反思　　　　学生对本课的学习充满了好奇心和积极性想法和设计都很好但在制作过程中还欠缺经验