【人教版】2019学年小学数学二年级上册教案：第三单元第2课时 认识直角

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1、第3单元 角的初步认识第2课时认识直角【教学内容】：课本P40例3、例4及练习八中相应的练习。【教学目标】：结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。【教学重难点】：重点：学生初步认识并会判断直角。难点：会用三角板判断直角和画直角。【学习过程】：一、创设情境,引入新课（出示活动角）这是什么图形？角的大小与什么有关系？教师演示转动成直角,问：你们见过这样的角吗？这种角就是直角。[设计意图]：通过旧知的复习引发学生认识直角的兴趣。二、合作探索,学习新知1、教学例3。（1）、你还在哪些地方见过这种角？把你

2、发现的这种角说给小组的同学听听。学生小组交流发现。汇报发现。（2）、教师板书画一个直角。学生观察教师画的角。（3）、你能制作一个直角吗？想一想你准备怎样制作,【人教版】二年级数学上册精品教案做好后在小组内交流认识你制作的直角。学生思考制作直角的方法并制作,在小组内交流认识直角。（4）、教师指名汇报制作直角的方法。并根据学生的汇报决定是否介绍用一张纸折出一个直角：先将这张纸上下对折,再沿着折痕对折就可以得到一个直角。1、教学例4（1）、你有什么方法可以验证一个角是不是直角的方法呢？把你的方法说给小组的同学听一听。小组讨论交流验证

3、一个角是不是直角的方法。（2）、学生汇报,并验证方法：在我们的三角板上有一个是直角。要知道一个角是不是直角可以用三角板上的直角比一比。现在请你指出三角板上的直角。学生观察三角板并指出三角板上的直角。（3）、请你用三角板上的直角比一比,看看哪些角是直角？学生分别用三角板上的直角比一比周围的角中哪些是直角。并汇报。2、画直角（1）、你还能用三角板上的直角干什么？回忆一下上节课我们是如何画角的,然后请你用三角板上的直角画一个直角。画好后给小组的同学说说你是怎样画的。学生回忆画角的方法,思考直角的画法再画出直角,交流画直角的方法。【人

4、教版】二年级数学上册精品教案（2）、黑板演画直角并说说画法。画直角的时候要注意什么问题？引导学生归纳总结直角的画法。[设计意图]：通过对学生生活中的物品的观察,以及制作直角等活动,使学生充分认识直角的特点,加深学生对直角的理解。让学生判断直角、画直角等小组活动,学生进一步认识直角,会正确判断直角。并通过复习角的画法引发学生思考直角的画法及得出画法、正确画直角。三、学习效果测评1、完成第40页的做一做第1题。学生分小组寻找直角并交流。2、完成第40页的做一做第2题。教师指导学生独立完成。[设计意图]：通过寻找生活中的直角以及画直

5、角等练习,让学生体会到直角就在我们的身边。四、课堂总结这节课我们学习了什么知识？教师引导学生梳理知识。你有什么收获？【教学反思】：【人教版】二年级数学上册精品教案