【西师大版】2019学年小学数学五年级上册教案：第三单元第12课时 问题解决（2）

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1、五年级上册教案第三单元小数除法第12课时问题解决（2）【教学内容】教科书64页例2及相关的练习。【教学目标】　　1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。　　2.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获得应用价值。　　3.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的创新意识。【重点难点】　　重点：根据实际情况选用“进一法”或“去尾法”解答问题。难点：探究稍复杂的求平均数应用题的结构特征和解答方法。教学过程一、复习引入这节课我们继续研究怎样解决问题。二、探索新知教学例2　　多媒体课件显示：工人叔叔

2、铺一条长的天然气管道，前五年级上册教案4天铺设了49.6米，后3天铺设了45.6米。平均每天铺多少米？　　学生独立完成后让学生说一说这道题的数量关系是“铺设管道的总米数÷铺设的天数=平均每天铺设的米数”，并要求学生计算出结果。　　多媒体课件在上题的下面对比出现例2。　　教师：这儿也是铺管道的问题，和前一道题比，有哪些不一样呢？　　让学生理解和上一题比，铺设的总米数和铺设的天数都不知道。　　教师：你知道这道题应该怎样解吗？　　引导学生说出先算出铺设的总米数和铺设的天数，再求平均每天铺设的米数的解题策略。教师随学生的回答板书：一

3、共铺设了多少米？49.6+45.6=95.2（m）一共铺设了多少天？4+3=7(天)平均每天铺设多少米？95.2÷7=13.6（m）答：平均每天铺设13.6m。　　教师：能算出铺设的总米数和铺设的天数吗？（学生回答略）请同学们按刚才分析的方法先算出铺设的总米数和铺设的天数，再算出平均每天铺设的米数。　　学生计算后，全班集体订正。五年级上册教案　　教师：这样的题同学们会算吗？说一说你是怎样分析这道题的。　　指导学生说出要抓住题中的主要的数量关系，要先求出这个数量关系中需要的条件，再来求题中的问题。指导学生完成练习十五第4，5题

4、，完成后集体订正。三、课堂小结教师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生回答略。四、课堂作业练习十五的相关习题。板书笔记问题解决（2）例2（1）一共铺设了多少米？49.6+45.6=95.2（m）（2）一共铺设了多少天？4+3=7(天)（3）平均每天铺设多少米？95.2÷7=13.6（m）答：平均每天铺设13.6m。五年级上册教案教学反思在整个教学过程中突出一步计算与多步计算问题的联系，采用比较的方式有效地利用学生已有知识来探讨新知识的解决方法，这样既突出了主要的数量关系（一步计算的问题）在解题中的作用，又突出了学生学习的主

5、体作用，能收到较好的教学效果。