数学对操作的思考和做法教学反思.doc

《数学对操作的思考和做法教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学对操作的思考和做法教学反思　　　　操作既是学生探索和发现知识的重要方法也是教师常用的教学方法让学生学会操作在操作过程中学会与他人合作交流从而获得情感体验是“新课标”的重要内容　　　　操作只是一种手段不是目的仅仅停留在操作层面上是远远不够的重要的是要通过操作让学生发现知识或闪现思维火花和灵感引导学生在操作过程中进行理性的思考和理性的探索是非常重要的如果操作没有给学生应有的思考和认识只是走过场做做样子那学生就没有自悟自省也不可能获得应有的提高和发展因为有时探索和操作并不需要从头到尾形成一个完整的过程在操作过程中往往会因为一个动作、一个思考、一个想象等而产生思维火花和灵感从而获

2、得问题解决的思路或办法教学时要避免千篇一律让每个学生把操作完整地进行到底实际上学生只要能借助操作获得问题的解决办法或思路就是成功的如教学圆锥的认识学生在观察、操作、展开时就可以引导学生用学习圆柱的方法进行对比研究、想象发现　　　　生1：圆锥只有一个底面它的侧面是一个曲面　　　　生2：圆锥只有一条高　　　　生3：圆锥的底面是一个圆上面是一个顶点圆柱有两个底面　　　　生4：侧面展开是扇形　　　　生5：侧面展开后扇形的弧是底面圆的周长圆柱的侧面展开是一个长方形　　　　生6：圆柱有无数条高而圆锥只有一条　　　　由于教师在操作中提供了思考的参照物学生在学习圆锥的认识时就能轻松地获取知识

3、“数学不能单纯地依赖机械地模仿和记忆”作为教师要为学生提供更多“做数学和操作数学”的机会引导学生在做和操作的过程中学会自主地思考、探索、学习、创新才是教学的根本所在