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《初中英语教学设计与反思五.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10I wanttobeabasketballplayer大家好！我说课的课题是BookⅡUnit10Iwanttobeabasketballplayer。根据英语课程标准规定，本着为学生发展为本的思想，通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好初步的基础。 一．说教材1．教材分析:这个单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，与七年级（下）和八年级(上)
2、谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第四课时，在掌握了基础的基础上，谈论将来的打算。2．教学目标：(1).知识与技能:掌握本课重点词汇reader,keep,fit,keepfit,foreign.本课主要句型：Wearegoingtobuiltabiggersubway.Iamgoingtodosth.语法：用begoingto表示一般将来时。(2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。(3).情感态度价值观：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标
3、，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作. (4).教学重、难点：重点是掌握本课重点词汇reader,keep,fit,keepfit,foreign.本课主要句型：Wearegoingtobuiltabiggersubway.Iamgoingtodosth.语法：用begoingto表示一般将来时。 难点是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难
4、点，又是能力训练点。 二.说教法1．“TeachEnglishinEnglish”:即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2.任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。 所使用的教具：电脑多媒体、谜语卡片、录音机等。 三．说学法 初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程
5、理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本单元的主题是谈论将来的事情，可以采用任务型教学法学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。因此我要引导学生1.学会预习：变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。2.学会合作学习：将学生分为4人小组进行活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务.3．引导学生学会抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，
6、积极体验，大胆实践。 我设计了如下的教学过程，活动内容即课堂设计思路Step1:Warmingup（7”）1.ListeningtoanEnglishsong,letthestudentsdotheactionwhiletheyarelistening.歌曲欣赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。2.Free-talk(5”)showthekeywordsonthescreenbyusingthemultimedia,teacher
7、givethemanexamplepassage,totalkaboutherfuture,thenSsfollowtheteachertalkingaboutteacher’sfutureusingtheirownwords.复习上节课所学,并运用所学进行交际,加深旧知识的印象,顺利过度到新课.Step2Pre-task SBPage63,3a.Callattentiontothemagazinearticle.Askastudenttoreadit.AskSstomakealistofthe
8、NewYear’sresolutionsinthisarticle.Checktheanswers.传授阅读技巧,提高学生的阅读水平Step3While-task SBPage63,3b. HaveSsturnbacktoPage62andcallonsomeindividualstosayeachperson’snameandwhatthatperson’sresolutionwas.Dividethemintofourgroupstodiscussthequestion.Thenaskoft
