一年级上培优补差工作记载.doc

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1、.培优补差工作记载（1）班级一（）学科数学时间第二周地点教室姓名潜能生类别补差内容位置形式集中教案训练目标能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。训练重点培养学生一定的辨别空间方位的能力。训练过程一、画一画，填一填1．画一画。(1)在中间画○，在○的右面画△，在○的左面画□。(2)在中间画□，△画在□的上面，○画在□的下面。2．填一填。（8分）在▲的下面画1个○。在▲的左面画1个△。在▲的上面画2个□。在▲的右面画2个●训练材料效果及反思..培优补差工作记载（2）班级一（）学科数学时间第二周地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教

2、案训练目标能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。训练重点培养学生一定的辨别空间方位的能力。训练过程一、根据要求画图形。1．□画在○的左面。2．△画在○的下面。3．画在☆的右面。二、益智题。一群大雁在天上飞，一只在两只前，三只飞在两只后。小朋友数一数，几只大雁在天上飞()。训练材料效果及反思..培优补差工作记载（3）班级一（）学科数学时间第四周地点教室姓名优生类别培优内容1～5的加减法形式集中教案训练目标熟练计算5以内的加减法，并懂得多种计算方法的算理，会解决相关问题。训练重点熟练计算5以内的加减法。训练过程一、写一写请在☆的上面画

3、△，下面画○，左边画●，右边画▲。☆请在最下面一行，从右往左写出1，2，3，4。训练材料效果及反思..培优补差工作记载（4）班级一（）学科数学时间第四周地点教室姓名潜能生类别培优内容1～5的加减法形式集中教案训练目标熟练计算5以内的加减法，并懂得多种计算方法的算理，会解决相关问题。训练重点熟练计算5以内的加减法。训练过程一、直接写得数5-2=4-2=2+3=3-2=1+4=2+2=2-2=5-3=二、比一比□□□○○○○○○○△△△△△△△△△1．○比△少，△比○多。2．○比□多，□比△少。3．○与□合起来是。训练材料效果及反思..培优补差工作记载

4、（5）班级一（）学科数学时间第六周地点教室姓名优生类别培优内容20以内的进位加法形式集中教案训练目标熟练计算9、8、7、6加几，并懂得多种计算方法的算理。训练重点提高学生9、8、7、6加几计算能力和解决问题的能力。训练过程一、根据给你的表回答问题。组别男生女生合计第一组9人4人()人第二组3人8人()人第三组7人5人()人第四组5人6人()人二、考考你把9粒糖分给小方和小明两个小朋友，如果给小方4粒，小明得()粒；如果给小方3粒，小明得()粒。训练材料效果及反思..培优补差工作记载（6）班级一（）学科数学时间第六周地点教室姓名潜能生类别培优内容20

5、以内的进位加法形式集中教案训练目标熟练计算9、8、7、6加几，并懂得多种计算方法的算理。训练重点提高学生9、8、7、6加几计算能力和解决问题的能力。训练过程1．从11-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。2．不按顺序，任意指题，指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。3．让学生按顺时针的方向把算式写在本子上，再计算。（4）看图列式()+()=()()+（）=（）　　请生上黑板板演，做完后口述计算过程。9+2+3=19－9－5=　　3+6+5=17－6+6=　8+2+6=6+8+2=训练材

6、料效果及反思..培优补差工作记载（7）班级一（）学科数学时间第八周地点教室姓名优生类别培优内容认识图形（一）形式集中教案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别。训练重点认识立体图形的特征，感知所学立体图形之间的关系。训练过程一、数一数。()个()个()个()个二、益智题。用同样大的小正方体拼成一个大正方体，至少要多少个这样的小正方体？训练材料效果及反思..培优补差工作记载（8）班级一（）学科数学时间第八周地点教室姓名潜能生类别培优内容认识图形（一）形式集中教案训练目标能熟练、正确地区分4种立体图形，培养学生的观察能力和良好的空间

7、观念。训练重点能熟练、正确地区分4种立体图形。训练过程一、试一试你能用拼出有趣的形状来吗？再数数每种形状用了几个。（）个，（）个，（）个。二、你会数吗？()个()个()个训练材料效果及反思..培优补差工作记载（9）班级一（）学科数学时间第十周地点教室姓名优生类别培优内容6和7形式集中教案训练目标掌握得数是6和7的加减法，并能准确、迅速的计算6和7的加减法。训练重点掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的计算方法。训练过程一、在○里填上“+”或“-”。4○3=72○8=107○2=4○56○2=43○3=66○2=8○010○10=09○6=310○

8、2=7○1二、看图写算式(1)(2)☆☆☆☆☆☆☆□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□训练材料效果