培优补差工作记载.doc

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1、一年级数学培优补差工作记载培优补差工作记载（1）班级一（2）学科姓名内容数学优生准备课时间9月5日地点类别形式教室培优集中能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、训练目标少”的比较。训练能分清同样多，会比几个物体的多、少。重点一、数一数身边的物体数量。（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。1.一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。2.观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯（）。3.用（）比（）多，（）比（）少说话。三、在多的后面打“√”。（训练学生读题）⊿⊿⊿????教案1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。训练

2、过程2.在少的后面打“√”。训练材料（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科姓名内容训练目标训练重点数学后进生准备课时间9月12日地点类别形式教室补差集中观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。会正确熟练地进行“多、少”的比较。一、根据物品的数量，从[]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。训练过程二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。教案1.数一数对应图形的

3、数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把相同的连起来。训练材料3.在少的后面打“√”。效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科姓名内容数学优生位置时间9月19日地点类别形式教室培优集中训练能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。目标训练能确定物体上、下、前、后的位置与顺序重点1.看图填“上”、“下”。（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。）训练过程2..看图填（）。老虎在第1节车厢。（1）松鼠排在猴子的（）面。（2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。教案（3）大象排在（）的前面。（4）熊猫在大象的（）面。学生先和同伴互说，然

4、后再集中交流确定最终答案。3.说说自己左边有什么，右边有什么？1.找一找苹果上面是（）面包下面是（）（）下面是苹果2.找一找训练材料（）上面是牛奶李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。3.(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。效果及反思培优补差工作记载（4）班级一（2）学科数学时间姓名内容后进生位置9月26日地点类别形式教室补差集中训练目标能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。训练能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。重点一、

5、听口令做动作，复习“上下前后左右”几个方位。二、按要求填一填。（学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案）训练过程三、看图填上“左”、“右”。教案四、老师演示，学生用（）在（）的（）面来说话。1.填空小鸟在小狗的（）面。小狗在小老鼠的（）面。小老鼠在小狗的（）面。训练材料2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。效果及反思培优补差工作记载（5）班级一（2）学科姓名内容训练目标训练重点数学后进生时间10月10日地点类别形式教室补差集中1～5的认识和加减法计算又快又对。看懂图的

6、意思，能正确列出加减法算式。正确地看图列式。一、数数0～5，从小到大，从大到小。师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数起，3排在第（），4呢？5呢？训练过程二、背3、4、5的分与合。三、听写加减法算式。四、看图写算式，写完集体交流。（1）△△△△△（2）○○○教案(3)????（4）????颗?个一共有5颗?。一、请你连一连。训练材料二、看图写算式。效果及反思培优补差工作记载（6）；班级一（2）学科姓名内容训练目标数学优生时间10；班级一（4）学科姓名内容训练目标训练重点数学后进；班级一（4）学科姓名内容数学优生认识图形（一）时；班级一（4）学科姓名内容数学后进生6～1

7、0的认识；（1）一共有（）只；班级一（4）学科姓名内容训练目标数学优生时间11；培优补差工作记载（7）班级一（2）学科姓名内容训练目标数学优生时间10月17日地点类别形式教室培优集中1～5的认识和加减法会区分几个和第几个。理解加减法的含义，并能正确计算5以内的加减法。一填数。（1）1（）34（）(2)54()()1()师提问：第一小题空了几个数没填，从左数是第几个数和第几个数。怎么填。第二小题方法一样。二、画5面小旗，圈出左边的两面。从右数，给