小学高年级语文培优补差活动记载load

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1、培　优　补　差　记　录（七）班级六时间4．22培优补差对象本班部分同学培优补差内容按要求写成语培　优　补　差　过　程一、谈话二、按要求写成语例：吃饭——（狼吞虎咽）螃蟹——（）流泪——（）读书——（）时间——（）鼓声——（）三、按要求写成语。1、描写节日热闹的夜景：火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵。2、形容时间过得快的：日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换。3、描写秋天的：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。4、课文《小鹰学飞》告诉我们：人外有人、天外有天、学无止境、一往无前。5、形容时机到了，事情就自然成功了：风吹草

2、动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成。6、描写冬天的成语：滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年。7、描写人的英雄气节的成语：宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然。8、描写人勤奋学习，加倍努力的成语：勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追。四、小结constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofel

3、ectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations培　优　补　差　记　录班级六时间4.30培优补差对象本班部分同学培优补差内容陈述句改为反问句的方法培　优　补　差　过　程一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会

4、等）。　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。例如；雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？二、练习　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professio

5、nalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations培　优　补　差　记　载班级六时间5.6培优补差对

6、象本班部分同学培优补差内容反问句改为陈述句培　优　补　差　过　程一、反问句改为陈述句的方法二、把下面反问句改为陈述句1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）2．这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）3．小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）4．小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）5．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）6．太阳升起。（扩句）7．年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）8．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）9．字典难道不是

7、我们的良师益友吗？（改为陈述句）10.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）三、小结constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-200

8、2);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations培　优　补　差　记　录班级六时间5、10培优补差对象本班部分同学培