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时间:2020-01-16
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1、语文S版三年级语文下册第六单元“计算机之父”的童年故事1学习目标1.认识本课的生字,理解课文内容。2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因,学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。2学习生字饮阶虑犯绩拓荒奠基3初读思考:阿兰·图灵为什么被人们誉为“计算机之父”?(他是计算机理论的奠基人)4阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同?从哪看出他的“怪”?5阿兰图灵的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗?6讨论研究:(1)在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。(2)你有什么感受?7可以从埋木头水手,用花草制饮料、台阶粉,写书,研究爱因斯坦的理论,做小实验这五件事,抓住描写小阿兰的语言
2、、神态、动作来交流讨论。8(3)小阿兰这么怪,你们觉得他是一个怎样的孩子?(爱钻研,肯动脑,喜欢动手操作的好孩子。)9(4)他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗?①想象力丰富,独立思考,有创新精神,使他长大能够提出有关计算机理论。②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度,使他长大能敢于提出别人没有提过的设想,并加以实践。10(5)阿兰图灵长大成为“计算机之父”,除了刚才同学们分析的两种情况,还有哪些原因?(他坚持不懈,不断开拓;家长的理解和认可等。)11总结升华同学们,学习了本课你有什么收获和体会呢?大家说一说。12课外延伸同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰·图
3、灵关于计算机理论方面的资料,学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神,下节课大家再一起交流学习。13
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