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时间:2019-11-12
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1、状元廊学校数学思维方法讲义之二年级:九年级2019-2020年中考数学思维方法讲义:第2讲证明--四边形专题【学习目标】1、牢记四边形的有关性质及其判定;2、运用四边形的性质及判定进行有关计算与证明;3、数学思想方法的合理运用。【考点透视】1.平行四边形的性质及判定方法。2.矩形的性质及判定方法。3.菱形的性质及判定方法。4.正方形的性质及判定方法。5.梯形的概念及判定方法。6.梯形问题的转化。【数学思想方法】§Ⅰ梯形的常见辅助线的添加方法:通过添加辅助线,把梯形转化成平行四边形和三角形.(作高、平移腰、延腰、平移对角线、等积变化)§Ⅱ一招制胜——图形分离法【精彩知
2、识】题型一:选择题【例1】如图,菱形ABCD和菱形ECGF的边长分别为2和3,∠A=120°,则阴影部分的面积是()A.B.2C.3D.★考点感悟:●变式练习:1、如图,菱形ABCD中,AB=2,∠A=120°,点P,Q,K分别为线段BC,CD,BD上的任意一点,则PK+QK的最小值为()A.1B.C.2D.+12、如图,梯形ABCD中,AB∥CD,点E、F、G分别是BD、AC、DC的中点.已知两底差是6,两腰和是12,则△EFG的周长是()A.8B.9C.10D.123、在面积为15的平行四边形ABCD中,过点A作AE垂直于直线BC于点E,作AF垂直于直线CD于点
3、F,若AB=5,BC=6,则CE+CF的值为()A.11+B.11-C.11+或11-D.11-或1+题型二:填空题【例2】如图,菱形ABCD中,AB=AC,点E、F分别为边AB、BC上的点,且AE=BF,连接CE、AF交于点H,连接DH交AG于点O.则下列结论①△ABF≌△CAE,②∠AHC=120°,③AH+CH=DH,④AD2=OD·DH中,正确的结论是.●变式练习:1.如图,线段AC=n+1(其中n为正整数),点B在线段AC上,在线段AC同侧作正方形ABMN及正方形BCEF,连接AM、ME、EA得到△AME.当AB=1时,△AME的面积记为S1;当AB=2时
4、,△AME的面积记为S2;当AB=3时,△AME的面积记为S3;…;当AB=n时,△AME的面积记为Sn.当n≥2时,Sn﹣Sn﹣1= .2、如图,在四边形ABCD中,AC=BD=6,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,则EG2+FH2=。1题图2题图题型三:计算与证明Ⅰ常规试题【例3】如图,在平行四边形ABCD中,AB=5,BC=10,F为AD的中点,CE⊥AB于E,设∠ABC=α(60°≤α<90°).(1)当α=60°时,求CE的长;(2)当60°<α<90°时,①是否存在正整数k,使得∠EFD=k∠AEF?若存在,求出k的值;若不存在,请说明
5、理由.②连接CF,当CE2﹣CF2取最大值时,求C点的位置.★考点感悟:Ⅱ新型试题【例4】(1)如图(1),正方形AEGH的顶点E、H在正方形ABCD的边上,直接写出HD∶GC∶EB的结果(不必写计算过程);(2)将图(1)中的正方形AEGH绕点A旋转一定角度,如图(2),求HD∶GC∶EB;(3)把图(2)中的正方形都换成矩形,如图(3),且已知DA∶AB=HA∶AE=m:n,此时HD∶GC∶EB的值与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程).★考点感悟:【例5】如图1,梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=2∠BCD=2α
6、,点E在AD上,点F在DC上,且∠BEF=∠A. (1)∠BEF=_____(用含α的代数式表示); (2)当AB=AD时,猜想线段ED、EF的数量关系,并证明你的猜想; (3)当AB≠AD时,将“点E在AD上”改为“点E在AD的延长线上,且AE>AB,AB=mDE,AD=nDE”,其他条件不变(如图2),求的值(用含m、n的代数式表示)。 ★考点感悟:【例6】如图,在矩形OABC中,AO=10,AB=8,沿直线CD折叠矩形OABC的一边BC,使点B落在OA边上的点E处,分别以OC、OA所在的直线为x轴,y轴建立平面直角坐标系,抛物线y=ax2+bx+c经过
7、O,D,C三点.(1)求AD的长及抛物线的解析式;(2)一动点P从点E出发,沿EC以每秒2个单位长的速度向点C运动,同时动点Q从点C出发,沿CO以每秒1个单位长的速度向点O运动,当点P运动到点C时,两点同时停止运动.设运动时间为t秒,当t为何值时,以P,Q,C为顶点的三角形与△ADE相似?(3)点N在抛物线对称轴上,点M在抛物线上,是否存在这样的点M与点N,使以M,N,C,E为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点M与点N的坐标(不写求解过程);若不存在,请说明理由.★考点感悟:【课后测试】1、如图,四边形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90
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