语文集体备课记录

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1、迎阳铺中心校语文集体备课记录组别：语文组组长：赵红霞地点：集体办公室时间：3.28参加人员：语文组全体成员备课内容：三年级《揠苗助长》教学目标1、认识“焦”等3个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的发展规律。教学重点、难点：重点:认识“焦”等3个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。难点：能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的发展规律。精备课教学设计一．谈话

2、导入1.咱班的小朋友今天可真精神，孩子们，我们上学期我们学过这几个成语一起来读一读吧，出示课件，：拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成其实拔苗助长这个成语的背后还藏着一个有趣的故事呢？今天我们就来学习这个成语故事读课题，猜猜揠是什么意思(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。二．初读感知1.揠苗助长会是一个怎样的故事呢？请小朋友们翻开课本122页自由读课文，至少读两遍，注意，读书时一定要把字音读准确，遇到难读的地方多读几遍。（开始）2、认读生词⑴这么快就读完了，那我要考考你们，瞧，字宝宝出来和大家打招呼了，

3、自己读一读。（生自由读生词，小老师领读）⑵会了吗？老师把拼音去了，谁敢站起来读读？你来读第一组（其他同学他读对了，我们就跟读一遍，）其他同学，他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助纠正。）⑶这些字宝宝带来了自己的朋友，比比谁看得准，读的正确。a.下面我点一个，你们就读一个，开始了（抢读）(如读错“喘”就顺势指导喘的识记方法或者喘的意思。)b.叫学生上台站老师旁边，在我们身上你找到“一大截”了吗？3、生字回文生字我们都认识了，一起把字宝宝送回课文吧，相信这一次，一定能读得很流利。读的时候思考一下课文讲了一个什么

4、故事。开始吧。4．课文读完了，谁能用我们刚刚学习过的词语把故事的主要内容说一说呢。古时候有个人，他自己的禾苗长得快些，每天——想办法，后来他把禾苗拔高，弄得自己，可结果禾苗却————————。（生自由练说——指名说）三．再读悟理1.同学们表现的真不错，老师奖励大家欣赏一张图片这是一张禾苗图，你觉得这禾苗长怎么样？如果你是这禾苗的主人，你会有什么愿望呢？是啊，这禾苗的主人也和你们的想法是一样的（幻灯）“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长的快些，天天到田边去看”先读读这句话，你觉得农夫的心情怎么样呢？生回答你是从哪一

5、个词语知道的呢？再描红巴望“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，谁再来读读这句话？指名读，齐读。感受巴望。2.可是啊。。出示②出示句子：禾苗好像一点儿也没有长高。师：禾苗是不是真的没有长高？你从哪个词读懂的？一天过去，好像一点儿也没有长高。两天过去，好像一点儿也没有长高，三天过去了，农夫的心理特别着急，他在田边眼巴巴的看着这些禾苗会说些什么呢？3.他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”焦急地转来转去是怎么样的呢？小朋友们先在座位上试试，一起试，指名上台表演。齐读，边做动作边读。体

6、会农夫焦急的心情。4.焦字字形指导(学生观察,上下结构下面四点底写的稍微宽一点,一起把它送进田字格。农夫多焦急啊，汗都留下来)师：用自己的朗读表现出农夫的心急来。再读。体会农夫焦急的心情。师：农夫特别特别想让禾苗快点长大，我们可以用一个成语来形容，就是急于求成，（板书）5.师：那么农夫想到办法了吗？想到了什么办法呢？自己读第二段，用自己的话说说？师：他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得——（筋疲力尽）什么是筋疲力尽？我们来试试看，小朋友，我们弯下腰来拔拔看，一棵一棵往高处抜，继续拔，你们现在感觉怎么样

7、？老师来采访一下。你们才拔了一分钟，而农夫就这样从中午一直忙到太阳落山。。。所以他现在一点力气也没有了，真是筋疲力尽。谁来带着体会来读读这段话？（读吧）师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！谁来带着你的理解读第三段。（出示）：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”师：你读出了高兴，谁来一边喘气一边高兴的读读，瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里，一边喘气一边说生接——师：辛苦总算没白费。他花了那么大力气，结果怎么

8、样呢？6.出示禾苗枯死的图片。禾苗为什么会枯死呢？生汇报交流总结枯死原因。师：禾苗生长是有自己的规律的，长大成熟需要一个漫长的过程，农夫为了让禾苗快点长大，用了一个愚蠢的办法，将禾苗拔高，最后得到的结果必然是禾苗都枯死了！所以我们做任何事情都要按照规律办事，不能急于求成生说师总结板书：不要急于求成练说：农夫的儿子说邻居们说农夫说四．总结学法师:小朋友们，像揠