语文集体备课记录文稿

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1、沫江学校语文集体备课记录（一）学科：语文年级：一年级备课组长：陈巨澜记录、材料整理：陈巨澜时间：2010年10月14日参与人员：陈巨澜胡银芳罗旭容潘惠丽张雯刘军肖芳备课中心问题：如何使一年级学生利用所学的汉语拼音知识来识字，并且能顺利朗读句子和相应的课文内容。初稿讨论（各教师的观点）胡银芳：（谈自己的教学设想）通过反复的读来得到记忆的目的，为了调动学生的积极性，采用不同的朗读形式来加深印象，并且能记在脑子里，学会书写。罗旭容：教师的准备较充分，课件精美，使教学直观、形象，可以保留这些环节的设计。潘惠丽：教学环节紧密，一环扣一环，不过要求学生掌握的知识量较大，可以

2、在识字环节减省一点时间，找朋友游戏只做一次。张雯：虽然一年级的小朋友识字量还非常有限，但是教师还是注意了训练学生把一句话说完整，为后来的学习作好铺垫，较好。刘军：课堂读与写巧妙结合，作到让学生手口都动起来，得到全面发展，可是还要注意知识的巩固和落实，毕竟学生还小。肖芳：放手让学生讨论、争议，课堂应该会活跃许多，或许课堂组织会乱，但是宁乱勿静，从乱中学会收放自如。教学时，尽量加强学生与文本的接触。在讨论时，时间要根据学情而定，时间要充分，不能使各环节成为“花架子”，不能落到实处。其他老师表示赞同。讨论结果：从几方面进行设计：1、激情导入揭题，激发学习兴趣。２、根据

3、阅读提示的几个问题，迅速进入教学重点。3、运用“互助互动”模式，小组合作完成识字练习。4、拓展练习。《在家里》教学设计初议稿沫江学校一年级试教：胡银芳第一课时教学目标：1.认识一些简单的家庭陈设，电器，并能将他们与相应的词语联系起来。2.认识8个生字，“沙、发、报、纸、台、灯、电、视。”3.认识3个偏旁，“三点水、提手旁、火字旁。”教学重点：认识8个生字，写2个字。教学难点：识记8个生字。教学准备：老师：课件，生字词语卡片，组成生字的部件卡片。学生：画一幅“我的家”教学过程：一，谈话导入。今天，胡老师心里特别高兴，你们猜猜是为什么？老师告诉你们吧，是因为胡老师有

4、个好朋友，叫小文，她邀请胡老师到她家去做客呢。我们一起去好吗？（出示课件图1），跟老师学习夸夸小文的家，揭示课题，板书并齐读课题。二，看图学习词语。1，请同学们仔细观察小文的家，你看见小文的家里都有些什么？（引导有顺序地观察，说一说。）现在我们一起来认识家中的陈设吧。（课件图2）依次出示陈设对应的词语，指名拼读，齐跟着读一遍。2，（出示课件3“我会读”），谁愿意读给大家听听？（提示：找找哪些字念翘舌音，哪些字是三拼音节？）指名2人读，齐读。4，（出示词语卡片），去掉拼音帽子，你还认识它们吗?开火车读，齐读。三，学习生字。1，（出示课件4“我会认”），生字宝宝来排

5、队了，谁愿意跟它们打声招呼？依次出示生字，指名读，齐正音。各形式认读生字。2，识记生字。找找看，这些生字中哪些字的半边你见过？在哪里见过？认识偏旁：三点水，提手旁，火字旁。四，指导写字。下个1，观察田字格中的字，你发现了什么？2，老师板书示范写字，学生书空。3，学生描红写字。4，作业展评。五，巩固拓展练习。今天，我们去小文家有哪些收获？引导小结：我们去小文家，见到了好多漂亮的陈设，它们是沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话；认识了8个生字宝宝，它们是沙发报纸台灯电视；还学会了写下和个。1，猜一猜，连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电

6、话2，介绍“我的家“。请同学们拿出自己画的画，向同学介绍介绍你的家，说说你的家里都有些什么。同桌说，指名上台说。示范给教室里的“黑板”，“电脑”贴上标签，同学们回家也向老师这样给家里的物品贴上标签吧，不会写的字用拼音代替。《在家里》教学设计审定稿沫江学校一年级执教：胡银芳第一课时教学目标：1.认识一些简单的家庭陈设，电器，并能将他们与相应的词语联系起来。2.认识8个生字，“沙、发、报、纸、台、灯、电、视。”3.认识3个偏旁，“三点水、提手旁、火字旁。”4.培养学生的识字兴趣。教学重点：认识8个生字，写2个字。教学难点：识记8个生字。教学准备：老师：课件，生字词语

7、卡片，组成生字的部件卡片。学生：画一幅“我的家”教学过程：一，谈话导入。今天，胡老师心里特别高兴，你们猜猜是为什么？老师告诉你们吧，是因为胡老师有个好朋友，叫小文，她邀请胡老师到她家去做客呢。我们一起去好吗？（出示课件图1），跟老师学习夸夸小文的家，揭示课题，板书并齐读课题。一，看图学习词语。1，请同学们仔细观察小文的家，你看见小文的家里都有些什么？（引导有顺序地观察，说一说。）现在我们一起来认识家中的陈设吧。（课件图2）依次出示陈设对应的词语，指名拼读，齐跟着读一遍。2，这些词语中哪些字你已经认识了？读给大家听听。还有些不认识的字呢，通过这节课的学习，让它们跟

8、我们成为好朋友。看书，自