2019年六年级语文上册《童趣》（第1课时）教案 鲁教版五四制

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1、2019年六年级语文上册《童趣》（第1课时）教案鲁教版五四制教材分析这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总——分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。教学目标1、知识与能力目标：揣摩词语，品味语言，理解理解作者的精神体验——“物外之趣”。2、过程与方法目标：学习运用正确的朗读方法，诵读课文。3、情感态度与价值观目标：、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想象力。教学重点、难点：1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”。教学过程：第一课时一、创

2、设情境，激情导入：同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思吧。今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。二、初读课文，扫清障碍：采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等

3、方面给学生以指导和点拨。1、听录音朗读全文，扫清文字障碍2、检查生字童稚ｚｈì　藐ｍｉǎｏ小　鹤唳ｌì云端　凹凸āｏｔū　土砾ｌì　沟壑ｈè　怡ｙí然三、细读课文，整体感知：1.自由朗读，初步感知课文内容。2、默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。搞不清的四人组讨论，合作解决。（1）能张目对日，明察秋毫。（2）私拟作群鹤舞于空中。（3）昂首观之，项为之强。（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟。（5）果如鹤立云端。（6）捉蛤蟆，鞭数十。（7）趋之别院。（8）见渺小之物必细察其纹理。（9）以丛草为林。（10）舌一吐

4、而二虫尽为所吞。在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。3、复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。（1)见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。(2)私／拟作／群鹤舞于空中。(3)心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。。(4)昂首／观之，项／为之强。(5)作／青云白鹤／观。(6)果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。(7)蹲其身，使／与台齐。(8)见／二虫斗草间。4、在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。四、课堂总结：学生小结五、布置作业：1、完成“研讨和练习”二。2、写复述课文的提纲。六、板书设计

5、：童趣沈复听读自由读默读