普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划

《普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划为了进一步落实全国教育大会的精神，积极贯彻《普陀教育十三五发展规划》及《普陀区特殊教育发展计划》中对于特殊教育义务教育学校师资队伍建设的要求。努力提升特教新上岗教师的思想素质、职业素养，积极发挥区见习教师培训基地的作用，根据上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2013〕56号文件）和《普陀区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（普教发〔2012〕17号）文件精神，现制订启星学校2019学年见习教师规范

2、化培训计划。一、培训对象普陀区启星学校2019学年录用高等院校的应届毕业生——上海市健康医学院2名应届生，未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的社会招聘人员2名和1名专技转岗教师人员。二、培训时间从2019年6月到2020年6月，学校培训时间与区级集中培训时间合计不少于总培训时间的50%。（每周5个半天）三、培训目标（一）熟悉相关教育法规政策，树立依法治教的观念，了解《中华人民共和国残疾人教育条例》，增强残疾人教育的责任感和使命感，提高教师职业感悟和师德修养；（二）参与特殊教育教师岗位培训活动，熟悉特殊

3、教育课堂教学常规，了解并初步掌握任教学科的教材和教法，掌握语言表达、课堂板书、学情分析、信息技术应用等方面的基本功；（三）增强对德育工作的认识，培育新教师“爱心、耐心、细心、恒心”的师德品质，掌握特殊学生的身心特点，关注特殊学生的情绪、行为，熟悉特殊学生班级工作的基本要点，学会与家长合理沟通；（四）参与教学研究，关注自身的专业发展，进一步激发入职教师综合素质和专业的知识能力发展。四、培训工作小组：组长：李萍全面统筹见习教师培训工作。副组长：范敏负责见习教师培训的全面规划、管理与协调。组员：徐晓瑛负责带教师徒的

4、结对、教学培训与考核工作；负责培训工作的各类资料的整理和积累。施琪、张雪松、刘轶、张淑芸、黄栋负责学科带教活动。孙转娣、王晨韵、杨燕、夏冰、沈亚玺负责班级管理和德育带教。五、培训形式见习教师培训由通识培训与学科培训两部分组成。通识培训由华师大特教岗位培训班和本校见习教师培训领导小组承担；学科培训采用分散与集中相结合的方式，分散培训由带教教师直接负责，集中培训由学校师训部整合安排。六、培训内容与要求（一）师德修养类1、师德培育：开展《中小学教师职业道德规范》与《启星学校教师职业道德规范》学习活动，以《爱最美丽》

5、公民道德示范实践基地为载体，结合学校的师德主题教育活动，开展师德教育与职业教育活动。2、政策法规：进一步学习《全国教育大会的精神》、《义务教育法》、《教师法》、《残疾人教育条例》、《未成年人保护法》等政策法规。（二）教学实践类1、计划：组织见习教师参加《上海市特教教师上岗培训》，通过一年学习掌握有关残障学生的《教育学》《心理学》《特殊教育课堂教学》等理论，并通过上海市特教上岗考核；在带教教师的指导下，学习国家教育部《培智学校义务教育课程标准》、《上海市辅读学校课程标准》，熟悉所教学科的课程标准、教材、准确表述

6、教学任务及要求，制定执教年段的教学计划，以学科为单位参与教研培训和专题学习交流。1、备课：能够进行残障学生的认知能力、学习能力进行分析和评估，制定切当的学习目标，攥写符合特殊学校教学要求的教学设计。2、上课：能够在集体教学中落实不同层次学生学习内容，选择恰当的学习方法提高学习的效率。3、作业：能够根据学习内容设计不同层次、不同能力的学生课后作业。4、评价与辅导：能够根据不同学生的学习能力采用适用的评价方法对其学习效果进行反馈；能够开展个别化的教学，对学生进行个别化辅导。（一）教学研究类：1、理论学习：精读学校

7、和带教老师推荐的专业书籍，攥写读书笔记；一年内自学2本专业书籍。2、教研学习：每两周参与学校教研组组织的活动，主动承担组内的研究任务。3、科研学习：了解课题研究方法与程序，掌握论文等写作的基本方法与程序，结合本学科的实际，年内撰写二份案例。五、培养措施：（一）师德教育以学校《爱最美丽》公民道德示范实践基地为思想道德教育的载体，以学校校园文化“七心”为载体开展师德师风主题教育；以“爱心双认养”以及“助学圆梦”主题活动为载体，开展面对校内和区内的残障学生的帮困、助学、送教志愿服务活动；以学校师德建设系列活动为载体

8、，开展演讲、爱心故事征集；先进典型学习交流活动。（二）教学工作：带教教师负责对见习教师的教学计划、备课、授课过程把关；见习教师在带教教师的指导下完成：1、树立正确的残障儿童教育教学理念，教育教学须以“四心”为前提，充分熟悉课程要求、本学科的教学纲要，选择、设计有针对性的教材内容和教学方法。2、在指导教师的帮助下，能够制定有针对性、层次性的教学计划和教学设计；备课以及上课的过程清晰、步骤正确，采用富有