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《江宁学校见习教师规范化培训考评方案201702》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江宁学校见习教师规范化培训考评方案为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，试点国标、省考、县聘、校用新机制，进一步提升新任教师的入职标准与水平，依据《上海市见习教师规范化培训实施办法》《普陀区见习教师规范化培训试点方案》有关规定，为了进一步促进见习教师的专业发展,进一步完善对见习教师考评工作的组织与管理,激发见习教师主动发展的内驱力,推动区域教育事业的持续发展,经我校见习教师规范化培训工作领导小组研究决定,特制订江宁学校见习教师规范化培训考评方案
2、。一、考评要求与领导小组名单见习教师的考评主要由作为见习基地的江宁学校组织。学校在培训最后一个月，组织由指导教师、拟录用学校、相关特邀专家等参加的考评小组，对见习教师进行考评。见习基地学校在培训开始的一个月内，制定好学校考评的具体办法和分学科考核指标，报教育学院。考核办法和指标经审核确定后，即刻告知每位见习教师。二、考评原则与方式见习教师考评包括学员自评、教育教学指导教师考评、学校综合评价。为真正起到对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的作用，考评应体现公平、公正、公开原则，并体现：1、平时表现与考核表现相结合；2
3、、基本规范与发展潜力相结合；3、教育信念与专业技能相结合；4、量化考核与质性评价相结合。三、考评等第和要求考评等地分为优秀、良好、合格、不合格。考评结果报教育学院进行认定。基本要求：1、按照四大领域18个要点和40张表格的要求，着重考核见习教师的师德表现和职业基本素养、教育教学基本能力、教学研究与专业发展能力、带教培训期间的态度表现。2、见习教师自评、指导教师评价、教研组评价相结合。3、过程性评价与期末评价相结合。4、教学能力考评关注学科特点。四、考评内容项目观察点形式主考者权重与建议（分A、B、C、D四档，D即不合格）自评参与
4、表现、完成情况、认识体会期中小结、期末总结、自评表见习教师本人10%师德与教育基本素养考察见习期间的师德表现；师生关系处理；教育基本素养状态平时观察与记录、以及见习教师的见习总结和自评、家长和学生问卷。由主考者填表打分基地学校和拟录用学校15%师德问题一票否决。见习表现考察平时各项见习活动与情况及态度平时观察与记录、见习总结指导教师、教研组、教育学院15%缺勤超过1/5时，即为不合格或延期考核。教学能力考察教学基本规范掌握程度、课堂教学各环节能力表现、教育理论和技术应用能力等平时与期末结合、见习学校与拟录用学校结合。根据学段学科
5、特点，以18个要点中相关部分为重点进行教学设计或教学实践现场考核。指导教师、区教研员、拟录用学校及其他外聘专家30%平时表现与期末考核各占1/2比重教育能力20%考察班主任、家访、学生访谈、社团活动指导等方面的表现平时与期末结合考核。期末根据学段学科特点，以18个要点中相关部分为重点进行教学设计或教学实践现场考核。指导教师、区教研员、拟录用学校及其他外聘专家平时表现与期末考核各占1/2比重集中培训考察参与集中培训的态度、作业、效果1、出勤2、完成专项作业3、小结区教育学院10%因故缺勤超过1/5时，即为不合格或延期考核。综合评价
6、综合以上各项考核情况，最终给出考核结果。各项考核材料汇总、抽样调查访谈区见习规范化培训领导小组、基地学校、教育学院分为三种：1、合格：建议录用（分优秀、良好、合格）；2、延期：延长相应！时间培训，延长期1培训费由个人承1担。3、不合格：终止劳动关系。考核合格者颁发市教委统一印制的《上海市见习教师规范化培训合格证书》，作为首次应聘中小学幼儿园教师的依据，与录用中小学幼儿正式签订聘用合同，原则上不再设试用期。未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的人员，不得聘为中小学幼儿园教师。新任教师可凭《上海市见习教师规范化培训合格证书》和
7、任教学校的聘书，到教育行政部门进行教师资格的首次注册。经考核合格的见习教师，规范化培训作为研究生学习的实践阶段。五、保障机制1、加强领导,强化管理。学校成立见习教师考评领导小组,进一步明确工作职责,落实工作责任,统一思想,提高认识,注重过程管理与相关资料积累,促进见习教师自我加压,不断进步。2、坚持标准,规范操作。考评工作要坚持规范操作,不搞照顾,为青年教师的发展创设良好的环境与氛围。3、保质保量,按时完成。学校根据考评方案部署考评工作进度，考评工作按照市区会议精神严格落实。附:江宁学校见习教师规范化培训考评小组名单:组长:吴庆
8、琳副组长:李倩组员:区中小学语文、数学、物理、英语等学科教研员；校领导小组成员：陆玮瑾孙瑾各学科、班主任工作指导教师
