现代中学生消费观念地调研研究(结题报告材料)

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1、标准文案《现代中学生消费观念的调查研究》结题报告　　开题报告　　课题名称中学生消费情况调查　　导师黄晓班级高二（2）班时间2009年9月29日课题组长朱文昌　　课题成员陶永健王竹君陆丹谈珺黄晨阳陈岑高宇赵旭辉刘梦娇　　课题简要背景说明当今这个时代，随着生活水平的提高，中学生的消费水平也日益提高，中学生的消费成为了家长和学生心中的一个焦点问题，中学生应当如何消费，而学校以及周边以学生为主题的商店又该如何进行价格定位，成为了大家关注的问题。　　可行性　　分　析1、我们可以就新桥中学学生进行调查分析　　2、对邻近的学校及不同区域的学校进行调查分析课题目

2、的与意义大全标准文案我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注，在中学生消费中有许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入的了解本地区中学生消费状况，从而分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解中学生的消费状况，也让中学生走上一条正确的消费道路！　　主导课程政治经济学　　相关课程语文，历史任务分工以下可以涉及工作有：　　负责打印（誊抄）　　查找资料　　联系组织访问　　收集资料　　网上查找　　实验分析　　实地考察　　成果发言人　　等等打印：王竹君，谈珺　　联系组织访问：谈珺　　

3、查找、收集资料：王竹君，谈珺，陈岑，陶永健，陆丹　　实地考察：朱文昌，陶永健　　誊抄：黄晨阳，高宇，刘梦娇，赵旭辉　　成果发言人：朱文昌　　　　　　常州市新桥中学研究性学习课题开题报告（续）　　　　大全标准文案研　　究　　实　　施　　步　　骤阶段　　时间　　主要任务　　目标　　一　　第五周　　选择课题　　组成课题小组　　二　　第六周　　开题报告　　完成报告及相关准备工作　　三　　八、九　　查找资料　　调查实验　　实地考察　　相关图片及相关资料等　　四　　十、十一　　分析研究　　分析整理材料　　五　　十三周　　汇总整理　　个人小结,撰写总结　　六　

4、　十四周　　结题报告　　材料成册，成果汇总　　七　　十五周　　成果交流　　展示成果，总结经验　　八　　十六周　　课题延伸　　课件制作等　　　　所需条件1、文史资料（请图书馆支持）；　　2、交通工具（自行车、公交车）；　　3、网络设施（请信息组支持），如资料查找与整理、网站建设与维护等需要；　　4、资金准备（自备零钱）。　　1、相关论文、研究报告等，尽量组合成册；　　2、学生活动图片、小组活动等相关资料；　　3、尽可能建成相关网站，以网页形式形成网络资料。大全标准文案预期成果导师意见1、注意学生研究性论文的质量；2、加强资料搜集和理论分析；3、在活

5、动中注意交通安全；4、及时、完整地做好活动记录；5、学生在调查过程中，要经常联系、互相促进，不断增强团队精神。　　课题名称：　　《现代中学生消费观念的调查研究》一、问题提出背景，现状及发展趋势：　　改革开放政策的出台，使得近二十年来人们的生活水平逐渐提高了；计划生育政策的出台，使得近二十年来人们的生育子女数逐渐减少了。随着这种现象的产生，我们渐渐发现了一些潜伏的问题正慢慢浮出台面。从中国的总体上来说，人们的生育子女数基本上与生活水平成反比。生育子女数的逐渐减少，将人们对子女的关切程度推向顶峰。因此，人们对于子女的需求总是尽量满足。泡网吧、首饰、电

6、脑游戏、名牌……大全标准文案在中学生们身上愈发得到了体现，由此，盲目攀比、挥霍无度等等各种不良的生活习性接踵而至。勤俭节约一直是中华民族的传统美德。但上述现象对于养成勤俭节约的生活习惯不但是十分不利的，甚至可能其反作用会是十分惊人的。消费是一个十分复杂的问题，它涉及社会、经济、人文，直接影响千家万户，不良的消费习惯其危害是难以想象的，关系到人类的延续和发展。因此，培养良好的消费习惯是重大的社会问题之一，但我们很不幸地发现，关于中学生消费的问题并未引起政府部门太高的重视。三、课题研究目标　　我们进行此课题的研究，就是要调查关于现代中学生消费观念的问

7、题，了解中学生们对于消费的不同看法和见解，针对所得的研究成果发出倡议，并向有关部门提出我们合理的意见和建议，使人们重视中学生的消费问题，并逐步培养良好的消费习惯，另一方面，也使中学生们认识到正确的消费观念，建立正确的消费态度。二、课题研究内容　　1、研究方法：　　1、分组讨论法2、问卷调查法3、查阅、查寻资料法4、总结分析法2、研究的过程：　　我们按照研究性学习的一般过程：确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果——大全标准文案讨论研究成果。在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、教师主要的指导活动、有组织

8、的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式。主要任务：a)进行分工：形成小组，确定各小组所要研究的子课题；b)课题准备阶段：为课题实施做