西安交通大学信息技术六年级上教案

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1、教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。B.六年级的学生理论知识理解较强，动手能力不强，学生比较浮躁。2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提岀、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。3、教材分析本册共11课

2、。内容可分为两个部分，（1）走进机器人世界。（2）算法与程序。第一单元：（走进机器人世界）：第1课一一第7课第二单元：（算法与程序）第8课一一第11课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。B、互相帮助，勇于探索。C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。知识目标：A、了解机器人的基本构造，各部分的功能和工作原理。B、研究和了解机器人的发展趋势。C、了解算法和步骤，设计各种流程图。D、发挥自己的想象力，提高动手能力。能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。B、培养学生发现问题和解决问题的能力。C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。D、

3、培养学生自主学习和合作学习的能力。E、让学生认识到机器人的作用。课时计划:9.1-9.10理论上机（2课时）第一单元9.13-9.249.27-10.15理论上机（2课时）理论上机（2课时）第4课10.18-10.22理论上机（1课时）第5课10.25-10.30理论上机（1课时）第6课11.1-11.5理论上机（1课时）第7课11.8-11.12理论上机（1课时）11.15-11.2611.29-12.10理论上机（2课时）理论上机（2课时）第二单元第10课12.13-11・24理论上机（2课时）第11课11.27-1.7理论上机（2课时）复习第12课1.10-1.21教室复习第一课认识机

4、器人一、教学目标学习目标：1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。3、情感、态度、价值观让学生体着自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。二、重点难点教学重点：机器人的概念及应用难点分析：机器人的概念三.教学过程：1、新课导入“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人

5、？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。观看有关机器人的视频片段2、教学内容机器人的概念各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。机器人实际上是一种自动化的机器•只要它具备一种或几种与人相似的木领，我们就管它叫做机器人•这些本领可以是：1、能够看见东西，听到声音。2、有灵活的“手”和“脚3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？机器人的产生、发展、种类与应用对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。(1

6、)成立小组，分工合作，制定活动计划。小组成员姓名特长任务2)确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。基本问题：机器人的发展是否推进了人类的进步？单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？2、机器人能独立思考吗？3、机器人能完全代替人的思维吗？内容问题：1、机器人一定是人的模样吗？2、机器人是怎样运动的？3、机器人的概念是什么？4、机器人的发展和应用是什么？主题关键词资料来源(3)评价要求(1)展示在小组内展示“机器人世界探秘”项目。各小组推出代表参加班级交流。评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。(2)通过自评和互评的方式进行评价，标准如下:评价项目星级探究主题较明确明确明确

7、且有新意关键词定位欠准确基本切中主题定位准确信息检索与主题关联少与主题有一定关系与主题密切相关设计想象力一般有一定想象力想象力丰富合作学习有简单工作计划，分工不明确工作计划较详细，分工基本明确工作计划详细，分工明确，小组协作好评语3、作业布置(1)机器人的发展是否推进了人类的进步？(2)完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的