西安交通大学版五年级信息技术教案(上)

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1、西安交通大学出版社五年级信息技术（上册）教案董录田麟游县西街小学西安交通大学版五年级信息技术(上册)教案一、班级情况分析：二、教材简析：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标

2、。三、教学目标1•情感态度目标：了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式，培养学牛对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯。(1)知识技能目标：能够在Powerpiont中插入的图形、艺术字、文本框等，能够对插入的对彖进行编辑等基本操作，学会设置幻灯片的切换、自定义动画。学会各种收集素材的方法。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生Z间相互交流，进行某些创新设计。（2）.过程方法目标：本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方

3、式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学牛自学和动手是最主要的。四、教学重点：能够在Powerpiont+1插入的图形、艺术字、文本框等，能够对插入的对象进行编辑等基本操作，学会设置幻灯片的切换、自定义动画。学会各种收集素材的方法。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。五、教学难点：能够在Powerpiont+1插入的图形、艺术字、文本框等，能够对插入的对象进行编辑等基本操作，学会设置幻灯片的切换、自定义动画。学会各种收集素材的

4、方法。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。六、教学措施：七、教学周次安排表（第一学期）周次单元主要内容（课题）课时数第一周第单元制作标题幻灯片1第二周美化标题幻灯片1第三、四周插入图片秀画作2第五周图文配乐秀诗作1第六、七周演示文稿动起来2第八周放映作品大家评1第九周第单元规划设计是关键1第十、十一周多种渠道寻素材2第十二周演示文稿建起来1第十三周超链接里超精彩1第十四、十五周根据需要设动画2第十六周演示文稿齐评价1第一单元教学计划单元主题用电脑，做文章单元课时8课

5、时教学目标知识与技能了解网络的的基本操作和使用，体会生活中网络中无处不在；了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用；了解在word中操作和编辑文字和图片。过程与方法有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。情感态度价值观激发学生对网络工具的使用兴趣；激发学生对word宣传报的制作兴趣；充分感受祖国的奥运精神和奥运热情。教学重点认识word主界面，能自由进入或退出word,并能在word中上输入文字；运用讨论、研讨的方式，培养学生的自学能力。教学难点掌握用智能ABC输入法输入词组的方法，提高汉字输入的速

6、度，学会保存文章的方法，将文字进行美化。教学具准备微机、课件、教学光盘单元反思：第1课制作标题幻灯片教学内容：西安交大版《信息技术》第五册第1-5页。教学目的：1.认识Powerpiont,知道它的主要用途。2.能制作简单的标题幻灯片，并能保存。3.让同学们通过自主学习掌握新知识，培养探索新知识的好习惯。教学重点：能制作简单的标题幻灯片，并能保存教学难点：能制作简单的标题幻灯片，并能保存教法：启示法、示范法、讲授法学法：讨论法、操作法教学用具：微机教学过程：一、导入：今天我们将要认识MICROSOFT这个大家族中的另外一个成员Powerpion

7、t,它可以编制电子文稿，可以把文字、声音、图像、影像、动画等多媒体有机地结全在一起。用它制成一张张幻灯片来表达观点、演示成果和传达信息。有这么多的功能，让我们一起学习吧！二、新授：1.认识Powerpiont师展示Powerpiont图标，请学生找找看，在自己的机子上找到Powerpiont,并打开它。请多个同学讲述自己的打开方式，师总结几种打开方式。2.输入标题和副标题每本书都有封面，上面有这本书的题目，那么我们做事也一样，有一个主题，现在就让我来做一张标题幻灯片吧，例如：你们班耍开一次关于保护地球的主题队会，做一个吧（师演示）①（上节课已讲

8、了创建一张幻灯片的过程）我们在“新幻灯片对话框中，选”标题幻灯片自动版式。再单击“确定”②添加标题和副标题在这张幻灯片上有提示“单击此处添加标题”按照