数字资源利用及共享探究

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1、数字资源利用及共享探究摘要：数字资源的利用是图书馆和数据厂商长期以来共同关注的问题，文章基于河北联合大学主校区图书馆对重点学科专题数据库的的利用进行了探讨，提出了相关措施，指出数字共享是数据资源发展的必然结果。关键词：数字资源专题数据库数据库利用数据库的引进为高等学校的教学和科研活动的开展起到积极的文献保障作用，在高等学校学科建设中起着重要作用。但是，不同的数据库收录文献的主题内容有所不同，侧重点有所差异，即不同的数据库拥有不同的用户群体，所以图书馆有必要各种数据库的使用状况做相应的研究和分析，才能提高学术数据库在高校的利用水平。同时随着学科建设的发展，针对重点学科建设专题数据库是

2、这一时期高校图书馆的研究重点之一。这是因为作为文献信息中心的高校图书馆在重点学科的发展中起着保障文献资源建设和信息资源优先存储作用。河北联合大学主校区图书馆特色数据库的建设起步较早，在2006年高校本科水平评估前就开始了研究和探索[广2],并初步建成基于本校特的的冶金、采矿等专题数据库，随着学校的发展，重点学科和博士立项建设的进行，我馆的特色数据库建设逐步转向重点学科的专题数据库建设，以期促进本校重点学科的建设和发展。如何提高引进数据库和自建数据库的利用率，是数据库发展和前进的重要问题。1.影响数据库利用的因素1.1数据库内容和质量数据库制作的质量高低和规模的大小，影响着数字资源的

3、发展和利用，是自动化网络能否发挥效益，提高人们对信息资源有效和高效利用的关键［3］。因此，图书馆要搞好数据库建设首先必须注重质量，这直接关系到数据库的存亡与兴衰。1.2宣传不够，不被读者熟知无论是引进电子数据库，还是自荐数据库，其最终目的是扩大师生的视野，提高学校的教学科研水平，对于重点学科专题特色数据库的建设尤为如此。读者对电子数据库的了解程度是影响电子数据库利用程度的重要因素。图书馆对自建专题数据库宣传不到位，不能够被广大读者熟知，特别是特定专业学科背景的研究人员并不知晓，这就容易造成读者不知道图书馆自建数据库有哪些与其学科相关，形成浪费。所以宣传不到位是影响期刊专题数据库利用

4、率的主要因素。1.3数据库利用对象有限基于我校是一所以本科教学为主包含研究生教学的综合性高等学校。而本科生教学以传授基本知识为主，涉及学术理论和实践前沿较少。因此，学生缺乏使用数据库检索相关文献的引导，直到大四写论文时，才开始接触数据库。这也决定了重点学科专题数据库的使用效率。1.提高数据库利用的措施和途径2.1提高数据库质量各高校馆应根据本馆的实际情况，结合本校重点学科发展建设的要，有针对性地开发文献信息资源。要选择本馆、本地区在全国占有优势且有发展前途的数据项目来做。在对既具有本馆特点，又占有优势的数据库实行政策倾斜，重点扶持，并确保资金、设备和人员的投人，由此才能做好为重点学

5、科建设提供文献资源保障。2.2多渠道宣传提高数据库的利用要加强对专题数据库的宣传和检索使用的培训。采取灵活多样的、贴近学生日常学习和生活的方式，不仅要在图书馆主页以电子公告及数据库使用指南的形式进行网上宣传辅导，还可以宣传小册子、海报、讲座、培训班及馆员口头推荐、对院系师生群发短信、在各院系建立信息联络员等方式进行宣传指导［4〜5］。利用学校主页和校报等更具影响力的阵地进行宣传，在学校主页上及时发布数据库的最新信息。利用办公系统、QQ群等形式及时向对口院系师生通报专题数据库的最新信息，让不同层次的读者了解图书馆专题数据库的建设情况和进展，了解和使用专题数据库的读者就会越来越多；从高

6、年级学生的普遍使用，到对新生的积极影响,从而形成良性循环。2.3加强读者教育提高读者的信息素质和信息能力高校图书馆要通过文献检索课、信息素质教育课、讲座等形式对读者进行信息意识的教育及信息能力的培养［5］。同时针对不同的数据库对读者进行检索技能、技巧的培训指导。这种培训可以在文献检索课中进行，更多的时候是在读者的实际运用中给予指导。对于数据库使用中出现的问题，馆员及时准确的解决，这样既提高了读者的信息素质和信息能力，又可以提高数据库的利用率。2.4配置和培训高素质馆员人才是图书馆数据库发展战略的根本和保证，是影响用户利用数据库的重要方面。无论是数据库的购买，开发及使用，都需要高素质

7、的参考馆员去完成。高素质的参考馆员必须掌握至少1门外语，计算机的操作技能和专业的检索知识。熟悉多种文献数据库的检索技巧，向全校的读者开设数据库利用讲座，向各种层次的读者提供不同的参考服务，解决读者在数据库利用中的各种问题。2.5数字资源的共享数字资源的共享是数字资源利用的最高模式。高校在现有定的资源状况和信息需求环境下首先对各自的数字资源进行整合，其目的就是为了提高图书馆所拥有资源的服务效绩，同时将自身的特色资源进行共建共享，达到更好的服务于用户，取得更大的创新价值，