2019-2020年九年级化学上册2.3制取氧气第2课时导学案(新版)新人教版

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1、2019-2020年九年级化学上册2.3制取氧气第2课时导学案(新版)新人教版一、目标导学：1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法，通过练习连接仪器，熟练基本操作。3..记住实验室制取氧气的步骤。重点、难点：1．.实验室制取氧气的反应原理和操作方法及操作注意事项。2．分解反应及其化合反应的区别。教法：“361”模式1.空气中有多少体积的氧气？2.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。3.请说出每种制取氧气的方法

2、中所用药品的状态和反应条件。二、自学质疑（认真阅读教材P37-P39，完成下列各题。）1．实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？2、在图2—14中，使用了哪些仪器？3、此装置适合于用哪种方法来制取氧气？　　4、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？　　三、合作探究1.观察图2－14制取氧气的装置图，回答下列问题：①图中使用了哪些仪器？哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？你认为发生装置取决于哪些因素？收集装置又取决于哪些因素？②如何检查装置的气密性？2.写出下列反应的表示式:①硫、磷、铁丝分别和氧气的反应②过氧化氢、氯酸钾

3、分别在二氧化锰催化作用下分解制氧气；高锰酸钾受热分解制氧气从反应物、生成物种类比较上述反应的异同，对比化合反应的特点，通过讨论分析得出分解反应的结论。分解反应的概念：特点：一变多A　　　Ｃ＋Ｂ思考、在下列反应中：A、H2O→H2+O2B、CO2+H2O→H2CO3C、CH4+O2→CO2+H2O属于分解反应的有；属于化合反应的有；属于氧化反应的有3、化学反应基本类型有哪些？4.工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读课文）工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。空气氮气液态

4、空气加压升温-196℃液态氧升温-183℃氧气降温（1）具体过程（2）注意：该过程是变化四、展示点评五、课堂检测1．某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）A、易溶于水，密度比空气小　　　B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大　　　D、难溶于水，密度比空气大2．在实验室里，常采用分解      溶液或加热   的方法制取氧气，两个反应均属于    反应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做       。在前一个反应中，它是该反应的     ，在后一个反应中,它是该反应的          。3.在下列反应中：A、

5、H2O→H2+O2B、CO2+H2O→H2CO3C、CH4+O2→CO2+H2O属于分解反应的有；属于化合反应的有；属于氧化反应的有。六、归结反思：二氧化锰①原料：溶液和二氧化锰、和二氧化锰、②原理（反应式）：过氧化氢氧气＋水；氯酸钾氯化钾+氧气；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；固固加热装置固液不加热装置③制取氧气的装置：排水法（氧气不易溶于水）向上排空气法（氧气比空气重）④氧气的收集方法⑤检验氧气和验满：⑥步骤和注意事项：