浅谈班主任家访工作

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1、浅谈班主任家访工作学校教育需要社会的配合，班主任工作更需要家r的信任与支持。父母作为孩子最好的老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。如何才能得到家长的信任和支持呢？我认为加强与家长的联系与沟通，积极组织家访是班主任工作的重耍补充。下面结合自己几年來的班主任工作实践谈谈自己的一点体会：一、正确认识家访工作的意义首先，家访有助于教师对学生全面了解。通过家访，班主任对学生的家庭情况、在家学习环境、在家表现等，可以逐步了解和掌握，做到心屮冇数，冇利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育学生。其次，家访冇助于教师能够和学生、家长交知心朋友，培养师生感情，促进班级管理。只要方法得当，无论是对优秀学

2、生，还是后进学生家长家访都会被接受和欢迎。学生感受到教师在家访中体现出的责任心和爱心，会促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主动性，积极地学习。更重要的是在和家长沟通中，会发现问题，以便采取相应措施。再次，家访作为班主任工作的一•种形式，也是培养班主任热爱学生，提高思想素质的有效途径。二、家访的具体措施首先，组织自己刚接到的新班学生填写家庭情况了解表和个人情况登记表，为家访做准备。通过向学生了解家庭成员及经济状况，家长的文化水平、职业、性格、处世态度、家庭成员的联系方式等。通过后者了解学生曾经历的成败、能力水平、兴趣爱好、理想追求等等。做到心中有数，以便为下-•步工作的开

3、展做好准备。其次，家访是了解学生校外生活状况的重要途径。通过家访并结合学生在校内的表现，班主任才能对学生有一个较全面和止确的认识，才能有的放矢，因材施教，教育和引导学生朝正确的方向发展。同时，通过家访还口J促进学校与社会、班主任与家长之间的沟通和了解，动员社会力量关心和支持教育工作。这对于做好班主任工作、推动素质教育，无疑是大助。第三，充分利用电话访问的辅助效应。对于农村中学的一员普通老师来说，由于交通、时间、打工等因素的影响，耍想把每一个学生家都跑到，对每一个学生的家庭都了解透彻，仅仅依靠家访一种方式是无法完成的。对于一部分学生的了解，不妨可以采取电访的方式來完成。这样既节省时间，而

4、且效杲还比较明显。三、如何做好家访工作搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，捉高教育质量的重要保证。1、思想上要重视家访。家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，乂帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。2、家访应有准备地进行。去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一•趟，既浪费吋间，又达不到口的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三

5、，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里冇个捉纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起來肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。3、选择适当时机家访。有利的吋机是成功的重要保证。例如学生生病在家冋不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。4、家访要讲究艺术性家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家氏休会到严是爱、松是害，

6、不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生・。交谈屮尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲口满，沾沾口喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改止缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访屮偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身

7、份，不可针尖对锋芒,发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。5、家访要遵守学生在场原则学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教冇措施的切实性。6、保证家访教育的延续性。学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而