国外大学申请书范文(精选多 篇)

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第一篇：国外大学展览策划案国外大学展览咨询策划书一、活动背景及目的：当前国际经济危机的背景下，大学生的就业形势变得尤为紧张。为了帮助我院同学了解并进一步剖析自身能力，更好的对自己未来进行规划，引导其求职能力的培养。我校定于本月下旬举办国际关系学院第三届模拟招聘大赛，与贵方合作的国外大学展览是此次比赛中的一个重要的环节。在如今的大学生毕业去向中，出国留学成为越来越多人的选择。而谈起留学，大家更多的是向往，由于缺乏对国外大学情况、出国留学政策、大学申请及签证办理等方面信息的充分了解，很多抱有留学梦想的同学往往在面临选择的时候手足无措而错过良机。因此，我们希望通过此次展览咨询活动，能够帮助同学们了解留学相关的信息，选择正确的学校和专业，在追求学业的道路上走的更远。同时，此次活动也将促进国关大学生对国外大学的了解，从而促进中外文化的交流。二、展览内容：根据同学们的需要，我们希望此次展览能够涵盖美国、英国、澳大利亚、日本等国部分大学基本招生信息、专业政策、国外大学的申请步骤及签证办理所需要注意的问题等方面的信息。三、活动时间地点：时间：10月下旬地点：学术交流中心中厅及西厅四、我方能够提供的：1.宣传：校园bbs、电子屏、公共信息栏及所有宿舍楼下宣传栏等宣传点的全方位宣传，保证展览的参与性和有效性。同时国关电视台、广播站、院报、国关新闻网都将对本次展览进行前期宣传、中后期详情报道,保证信息的长期有效性。2.活动组织。我部成员将做好展板安置、现场秩序维护等工作，保证此次活动的顺利进行。 3.以后贵方如有活动等需要我方配合，我们将竭尽全力。五：需贵方提供的：本国推荐大学的基本信息学校对外招生政策大学申请方面的信息（申请步骤、所需材料等）签证方面所需注意的事项以上信息希望贵方能以有形的形式提供如展板、彩页、书籍等，如没有现成材料，望能提供资料信息，我们将以展板的形式呈现。同时也欢迎贵使馆能够派遣专家来学校开办讲座，现场提供咨询。感谢贵方合作，为我校学生提供便利，同时促进文化交流和学习。我们不胜感激。国际关系学院学生会实践部2014-10-14第二篇：申请国外大学的范文和指导除了通用申请的essay之外，有些学校还提供另外写一篇essay的机会。有些学校让你在他们提供的题目中作出选择；而有些学校则没有任何限制。比如耶鲁大学的要求非常简单，只是要求你写一篇500单词以内的你想让耶鲁阅读的essay即可，基本没有任何限制。哈佛大学也是让你自行决定写什么内容、什么题目，只不过给出了几个可能的写作题目建议：a)你生命中的一个不寻常经历；b)你在其他国家旅行和生活的经历；c)对你最具影响力的书；d)某学术经历(课程、研究项目、论文、或研究课题)；e)过去一年中你读过的一系列图书。请记住，这些只是哈佛建议的题目，决不是要限制你从中挑选，你完全可以自定题目来写。题目样本 请提供你的个人自传及解释你的教育目标。挑选并详细描述一次值得纪念或具代表性的生活经验，好让我们对你有更深入的了解。描述你的一次最幽默或最尴尬的经验。你的教育和事业目标是什么？这所大学能怎样帮助你达到这些目标？你为何会选择现在的学习科目？而你又会怎样将你所学的回馈家国？描述生活中一些启发你成长或你从中有所得著的事件。描写你在家乡在2100年的生活。如果你可以遇见某个已去世的人，并可与他交谈，你希望遇见谁又会和他说些甚么？提示：简介影响你选择主修科目的因素，特别注意那些引导你选择研究这些课程的经验或想法。入学申请文章的目的你的文章较你的学业成绩或推荐书更能让入学委员会了解你的自我和性情。你能藉此向入学委员会介绍你特别的地方，从而显示出你是与众不同。如你的学业成绩记录显示弱点，例如你在某一班或某次考试有问题，你可藉此文章去解释或彰顯你的长处。向校方显示你的写作能力。当有关的委员会难以决定是否接受你的申请时这篇文章可显示你的认真度以作最後决定。写作提示应该做的仔细阅读题目并花多些时间去思考。保证你没有问非所答。与你的父母、朋友或教师讨论该题目。 同样认真地回答那些短问答。当被问及你参与课外活动的表现时，应列举你花费大多数时间参加的几个活动来回答，并说出该些活动对你的意义。花费几天的时间去思考题目及准备写作。先做一个大纲及组织文章的内容。写一个初稿：使用一种简单的文体和语调写作，并力求简洁。使用你感舒适的字眼，有助别人更易於理解你的想法。让别人过目并对你的草稿提出意见。改正和修辑你的文章。整齐写出或者打印出你的终稿。校对你的文章。不应做的不要只是重复你已经填写过的资料。不要详述或恭维你想申请的学院。委员会想要知道的是有关你的东西，而非该学校的情况。不要以相同的散文套用在不同的学院。不要写一些你不知道或认识的东西。不要使用艰深的字眼以图使委员会对你有更佳的印象，你可能会错漏百出。使用简单、易於理解的字眼去清楚表达自己更为重要。不要请其他人代写你的文章，因委员会通常都能够辨别出来。如果他们查明属实，你可能会被取消资格。动笔前至少应该花上1到2个星期的时间去考虑短文的主题。在这个过程中，你会发现许多以前从未想到过的题目。以下一些问题仅供参考。你是怎么一个人？?自己最突出的个性是什么？有那些人生态度、品质或技巧是在平常人中比较少见的？你为什么会有这样的人生态度？? ??你的朋友怎么看你？如果是由他们来执笔他们会怎么写？你喜欢什么书籍、电影、艺术品？它们对你有什么影响？你为什么喜欢这些东西？你有没有经历过顿悟的感觉？你做过什么？??你最大的成就是什么？为什么你觉得它重要？除了读书以外，你干过些什么你觉得学校会因此对你产生兴趣的东西？哪些对你来说最有意义？?是否尝试过努力争取并实现了自己的目标？成功的原因是什么？有没有曾经努力争取却失败的经历？失败后自己是怎么面对的？?一生中最困难的时候是什么？为什么？你的人生观因此发生了什么变化？你想往哪个方向发展？?现在最想做的是什么？最想到什么地方？在生人和死者中，有哪一个是你最希望可以同行的？?你对将来有什么抱负？30年后的今天，有哪些事情会令自己引以为豪？目前申请的这所学校在哪方面可以帮助你到达成功的彼岸？为什么你要选择这所学校度过往后2到6年的时间？tooeasytorebelinmymother’smoreangryanddisillusionedmoods,sheoftendeclaresthatmysistersandiare“smarterthanisgood”forus,bywhichshemeanswearetooambitious,tooindependent-minded,andsomehow,subtlyun-chinese.atsuchtimes,idonotargue,forirealizehowdifficultitmustbeforherandmyfather—havingtodealwithchildrenwhorejecttheirsimpleideaoflifeandthreatentodragthemintoafuturetheydonotunderstand.formyparents,plansforourfutureswereverysimple.weweretogetgoodgrades,gotogoodcolleges,andbecomegoodscientists,mathematicians,orengineers.ithadtodowithbeingchinese.butmysistersandirejectedthatfuture,andtheyearicamehomewithhonorsinenglish,historyanddebatewasayearofdisillusionformyparents.itwasnotthat theyweren’tproudofmyaccomplishments,butmerelythattheyhadcertainideasofwhatwassafeandsolid,whatwedidinlife.physics,math,turninginhomework,andcrossingthestreetwhenharekrishnaswereonourside—thosethingsweresafe.butthehumanitiesweleftforpureamericans.unfortunatelyformyparents,however,thesecurityofthatworldissimplynotenoughforme,andihavescaredthemmorethanoncewithwhattheycallmy“wild”treksintounfamiliarareas.ispentoneafternooninterviewingtheharekrishnasforourschoolnewspaper—andtheynearlycalledthepolice.then,tomakethingsworse,idecidedtoenterthecrystalspringsdramacontest.formyparents,actingwassomethingchinesegirlsdidnotdo.itsmackedofthebohemian,andwasbutashortsteptodrugs,debauchery,andallthedark,illicitfacetsoflife.theyneverdidapproveoftheexperience—evendespitemysecondplaceatcrystalspringsandmyassurancesthatactingwas,afterall,nomorethanawhim.whatiwasdoingwhenwasmovingawayfromthesecuritymyparentsprescribed.iwasmotivatedbymyowndesiretoseemoreofwhatlifehadtooffer,andbyideasi’dpickedupatmycurriculumcommitteemeetings.thiscommitteeconsistedofteacherswhofeltthatstudentsshouldlearntounderstandlife,notmemorizeformulas;thatsomehowourcollegepreparatorycurriculumhadtobemadelessrigid.therewereenglishteacherswhowantedtointegratemathintoothermore“important”sciencecourses,andmathteacherswhowantedtoabolishenglishentirely.therewereevensometeacherswhosuggestedmakingtranscendentalmeditationarequirement.butthecommondenominatorbehindtheseslightlyeccentricideaswasafeelingthattheschoolshouldproducemorethoughtfulindividuals,forwhomlifemeantmorethangoodgradesandivyleaguefutures.theirvalueswerepreciselytheoppositeofthosemyparentshadinstilledinme.ithasbeenadifficulttaskindeedformetoreconcilethesetwoopposingimpulses.itwouldbesimpleenoughjusttorebelagainstallmyparentsexpect.buticannotaffordtorebel.thereistoomuchthatisfragile—theworldmyparentshaveworkedsohardtobuild,thesecuritythatcomeswithit,andafadingchineseheritage.irealizeitmustbeimmenselyfrustratingformyparents,withchildrenwhoarepersistently“toosmart”forthemandtheirsimpleideaoflife,livinginalandtheyhavecometoconsiderhome,andyetcanneverfullyunderstand.inaway,theyhavestoppedtrying tounderstandit,contentwiththeirownlittlemicrocosms.itismyburdennowtobuildmyown,newworldwithoutshatteringtheirs;toplungeintothefuturewithoutcompletelylettinggoofthepast.andthatisachallengeiamnotatallcertainicanmeet.点评comments:1.thisisagoodstrongstatementaboutthedilemmaofbeingapartoftwodifferentcultures.thethemeisbackedbyexcellentexamplesoftheconflictandthewritingisclear,clean,andcrisp.theessaythenconcludeswithacompellingsummaryofthedilemmaandthechallengeitpresentstothestudent.2.amasterfuljobofexplainingtheconflictofbeingachildoftwocultures.thewriterfeelsstronglyabouttheburdenofbeingafirstgenerationamerican,butstrugglestounderstandherparents’perspective.ultimatelysheconfessesimplicitlythatshecannotunderstandthemandfacesherownfuture.thelanguageisparticularlyimpressive:“itsmackedofthebohemian,”“subtlyunchinese,”and“afadingchineseheritage.”thatsheisnotkindertoherparentsdoesnotmakeherunkind,justdetermined.第三篇：国外大学奖学金的申请奖学金的申请，从进行第一次信函联系到拿到全额奖学金往往要花上半年到10个月时间，美国高校一般都在每年的3月、4月决定本年度奖学金的分派，有的学校会在2月份或5月份决定，这要根据不同学校所规定的申请奖学金截止日期而定。美国大学的奖学金设置，有一大部分都是分派给美国本国学生，只有一少部分给国际学生。且竞争十激烈，但仍会有相当一大批中国留学生能够拿到全奖，这主要是因为在国际学生中，中国留学生的竞争力要比其他国家留学生大得多，无论是中国学生在国外大学里的影响，还是自身实力，都已给美国大学留下了良好的印象。对于中国留学生来说，申请全额奖学金最重要的是要懂得如何去申请。具有优异的toefl、gre或gmat成绩的申请者如何使自己的成绩更具有说服力，如何使美国学校欣赏申请人的整体素质而不是单一的考试成绩；toefl与gre（gmat）成绩并非十分优异的申请人，如何在推荐信与个人简历以及读书计划中弥补这一不足，如何在成绩并不出类拔萃的情况下使申请学校深知申请人高素质与实力。在实际申请中，无论是toefl、gre（gmat）成绩还是其他所有必要的申请材料，（包括2－3封推荐信，个人简历，读书计划，在高校的成绩单）它们的作用都是使所申请美国学校认为申请人是一名在学术上与素质上都非常优秀的学生，这样学校才会把奖学金授予申请人。很多中国学生认为，只要有了高分的toefl、gre（gmat）就一定能申请到全奖，这是错误的。有不少具有很高gre与gmat成绩的申请（gre超过2300分，gmat超过700分）却没申请到一所学校的奖学金，相反也有不少申请人toefl刚过500分，gre 1600多分，仍顺利地拿到了全额奖学金。对于美国学校评定奖学金的人来说，toefl、gre成绩只是衡量标准之一，它们的重要性并非是最大的，推荐信、个人简历、读书计划与学生在中国的学习成绩单这几项材料每一项的重要性不在toefl、gre与gmat成绩之下。因此，不要忽视这些“软件”材料，很多学生正是在这些“软件”材料上载了跟头，结果痛失良机。此外，突出自己的个人优势，与申请学校建立一种较为密切的联系，对申请到奖学金有很大的帮助，下面是具体的联系方法。第一封索函一般应包括：1.回邮的详细地址。2.所修学位及范围（专业）。3.拟入学时间（学期）。4.索要入学申请表与奖学金申请表。另外有关自己背景及toefl、gre成绩亦可简要说明一下。下面按照申请过程的时间顺序，逐一叙述每一步骤的申请方法和技巧。一、联系美国大学，发第一封索函决定了入学时间之后，要在入学前9－11个月向美国大学发出索取申请资料与表格的信函，第一次的联系应扩大自己的选择范围，一般要向50－80所不同学校发出此函，要求对方寄回录取申请表，奖学金申请表以及有关申请专业和学校的介绍。绝大多数的大学在收到函定后会立即把这些材料寄回的，同时会有一些关于奖学金设置情况、学校规模、学校资历、专业师资以及学生服务设施等材料。收到美国大学的回函后，要进行大略的挑选，主要的选择标准可以根据不同人的申请兴趣而定，但着重申请奖学金的学生，应主要注意申请学校所设置的奖学金类型，国际学生可以申请的奖学金种类有多少，能否达到全额奖学金资助（把所有国际学生可以申请的奖学金总额与每一学年在学校的总花费进行比较，奖学金总额高于总费用的学校即为有可能申请到全奖的学校）。学校有无对申请奖学金在toefl与gre（gmat）分数上的限制。比如有些名牌大学要求申请研究生助教金需提供toefl分数600分，或是tse成绩高于200分，gre分数高于1900分，其中语文（verbal）与数学（quantitative）两部分分数不得低于1100分等等，这些如果有明文规定申请奖学金资助条件的学校，一般是不会降低要求的。大多数学校在奖学金申请上没有严格的分数限制，只有一定的toefl分数要求，这些学校是相对比较容易申请的，而且会有较大的发挥余地。按需求评定的奖学金有：①政府半工半读资助，②政府penkins贷款，③政府斯坦福贷款，④健康贷款。按学绩评定的奖学金有①研究生学业助学金，每项资助金额为＄10，000到＄14，000不等，同时免除学费（tuition）和杂费（fee），②加利福尼亚研究生助学金，每项资助金额为＄700到＄6，940不等，③诺曼优秀学生资助基金（normantopstudentaid fund）每项资助免除50％学费，④研究生助理资助，每项资助包括食宿费并免除学费，并有一定的薪金资助，⑤系助学金，每项资助根据系别不同而不定，但均可免除学费、杂费、医疗保险费，有的系还会支付给获奖者一定的现金作为其个人消费费用。再者就是研究生助教与助研金，这所学校的每个系都有助教与助研金，得到这种资助的学生除了可以免除其8－12个学分的学费外，还可以每学年得到＄5，449到＄12，587不等的薪金。我们得到了以上的几方面信息后，就需要看这些所有的奖学金项目中，有哪些是允许国际学生申请的，通过查询其“eligibility”便可了解到第一项按需求评定的奖学金是中国学生（国际学生）不能申请的，国际学生可以申请的项目有第二大项中的第①、③、④、⑤分项以及第三大项——助研与助教金。南加州大学每年的全部消费为每人＄22，396，所以这些中国学生可以申请的奖学金总额是远远超过这个年度总费用的，那么南加州大学即为可能申请到全奖的学校。申请人可以同时申请所有的这些资助项目，只要申请到其中的任何一项或几项，便是获得了全奖。除了一些个人因素外，在挑选学校时要看其外国学生的人数比例，外国学生很多是靠拿奖学金才能入学的，外国学生多的学校亦较易申请奖学金资助。美国大学在评定申请人奖学金资助时，会要求申请人提供一种或几种标准考试成绩。美国目前在中国举行的标准考试有：1、toefl（testofenglishasaforeignlanguage)2、gre(graduaterecordexam)3、gmat(graduatemanagementadmissiontest)4、lsat(lawschooladmissiontest)5、tse(testofspokenenglish)参加必要考试的时间应越早越好，toefl有效期为2年，gre、gmat、lsat的有效期均为5年。但要注意的是gre、gmat、与lsat要力争一炮打响，如果第一次成绩不理想，再考第二次，ets寄送成绩时会把两次成绩一并寄到学校去，而学校往往会采取这两个成绩的平均分数而非最高分数作为考虑成绩的。在寄送toefl成绩时，只寄送最近的一次。因此toefl成绩不理想可以考第二次、第三次，但gre、gmat与lsat最好力争第一次考出高分来。三、准备申请材料申请材料的准备十分繁琐，而又来不得一点马虎。整套申请材料包括：已填好的校方寄来的入学申请表，已填好的各种奖学金资助申请表以及财力证明表，toefl等必要考试成绩复印件（同时要求ets寄送成绩）；二至三封教授推荐信；中英文两份学习成绩单；简历；读书计划；学历证明。在准备一套申请材料的时候应认真对待，经常会有一封优秀的推荐信或是一份优秀的读书计划在申请奖学金资助上起到决定性影响。相反，仅由读书计划的大意，可能就会导致整个申请的失败。下面介绍一下如何准备这些材料及应该注意的问题。1、填表(applicationforms)2、推荐信(lettersofrecommendation)3、个人简历(resume)4、读书计划(personalstatement)5、成绩单与学历证明6、toefl、gre（gmat）成绩单1、填表(applicationforms) 在与美国学校联系之后，学校便会寄来录取申请表，奖学金申请表、财力证明表等表格让申请人填好后再寄回学校。录取申请表的内容会涉及申请人姓名、地址、国籍、出生日期，在申请前就读的大专以上学校名称及学习专业、学历推荐人姓名与联系地址，必要考试（toefl、gre）的参加时间及分数，在校期间受过的各种荣誉及奖励，工作经验，如发表过论文或出版过书籍则列明论文与书籍的名称与发表、出版地点。填写录取申请表时应按照情况填写，其中“获得各种荣誉及奖励”一栏与“工作经验”一栏要尽可能写得齐全。许多申请人在这两项内容中写得很马虎了事，或是不清楚该如何填写。其实校方审阅人是很重视这两项内容的，一些申请人看似并不重要的奖励（如中学时的竞赛奖励）和工作经验可能就会引起审阅人很大的重视。例如在以往申请的学生中，有位在“工作经验”一栏的最后一行写上：“某年某月在市级网球比赛中作义务捡球员”，这一个工作经历看似与其申请研究生入学是没有什么关系的，但事实上就是因为这一项经历引起了审阅人高度的重视。校方认为，在网球赛中捡球是一项既乏味又累人的工作，一名年青人能够义务承担这样的工作，足可以说明这名申请人既有极强的责任心与公共事业心，又有很强的吃苦精神。于是他十分顺利地得到了助研奖学金与研究生助学金两项资助通过了签证。象他这样的例子很多，在此不一一列举。总之在填写内容上应尽量把有利于自己申请奖学金资助的各种经历和奖励都填写上，必要时还应附带寄上一些证明性文件的复印件，增强其说服力。奖学金资助申请表有很多种，不同类型的奖学金资助会有不同的表格需要填写，但其内容大致与录取申请表相同。有的学校要求奖学金资助的专门推荐信，这些材料都应准备好，还有一些学校是不需要填写奖学金申请表的，这些学校在录取一名学生的同时，便会决定是否颁授奖学金资助及奖励金额。财力证明表是校方寄给申请人，并要求申请人填写自己的支付能力以供在美国学习及生活花费。除了自己个人存款外，还要求填写家庭资助、政府资助，经济担保人赞助等几方面财力来源与具体金额，学校要求申请人填写财力证明表格是为了了解申请人的财力情况，从而判定申请人另外需要多少金额的校方奖学金资助才能覆盖一年的全部生活费用。美国学校给国际学生的奖学金资助是按照“需要与成绩”结合的原则颁授的，即获得资助的申请人不但学业成就上达到颁授奖学金资助的要求，还要同时表明需要奖学金的资助。如果在财力证明上填写有充足的经济来源可以供申请人在美国读书与生活，那么即使学业成就再高，校方也不会授予其奖学金资助的。但也不应全部都填为零，那样学校若无法颁授全额奖学金，就不会再考虑其他形式的奖学金资助了，学校会认为即使把其他形式的奖学金授予此申请人，他仍然不能够提供充足的资金来完成一年的学习与生活。实际上，能拿到2/3以上的奖学金就是很容易通过签证了，尤其是读研究生或博士学位的学生。（2/3奖学金是指学校授予的奖学金总金额占在此学校一年全部学习与生活费用的2/3）。因此，填写财力证明应根据自己的实际情况来填，的确没有经济来源和一定要申请全额奖学金资助的学生，此表格的各项内容可以填为零。财力证明表格涉及内容有：申请人姓名、地址、国籍、出生日期；一年中在学校所需要的全部费用的金额；申请人个人能够提供的金额；基金会、政府等资助金额；申请人家庭可提供的金额；申请人的经济担保人可提供担保的金额；担保人（如果有担保人的话）签字及银行储蓄证明单复印件。绝大多数中国学生在申请奖学金资助时，除了小量的个人或家庭美元存款外，大部分的金额需要校方以奖学金形式资助，美国的学校也十分清楚中国的学生是很少能承担昂贵的学习与生活费用的。有经济担保的申请人可以在“担保人资助”一项中填上其担保金额。有一些学校在初次回复时并不寄正式表格，而是寄来预表(preliminaryapplicationform),让申请人填好寄回，初步审查，合格后再寄正式申请表来，正式表格寄来后再申请，多会被录取。预表的填写中一项较为重要的是toefl、gre或gmat成绩，一些还未参加考试的申请人，可以填上一个估计分数寄回(estimatedscore)，或是等成绩下来后再寄回预表。如果你想得到希望去的学校基金会的介绍材料与申请表，你就应该直接写信给这所学校的奖学金办公室(financialaidoffice)或国际学生办公室(international studentoffice)，询问有哪些奖学金基金可授予国际学生；并希望对方寄回申请表。美国大多数大学都有国际学生办公室和奖学金办公室，它不但会为你提供一切你所想知道的奖学金资助信息和材料，有时还会帮助你解决难以解决的留学问题。2、推荐信(lettersofrecommendation)推荐信是由申请人在国内就读的学校或以前就读过的学校的教授向申请学校写的推荐申请人入学与申请奖学金资助的信函。美国大学一般要求申请人提供2－3封教授推荐信以了解申请人在学习成绩、学业成就、工作能力、在校期间表现以及申请人性格特征等方面的情况，信函一率用英文书写。许多中国学生都请他们的导师、系主任、任课教师来写推荐信，已经参加工作的申请人还可以请自己单位的领导、经理或总裁为自己写推荐信，无论是写几封推荐信，信的内容应对申请人适度赞扬，但又不可空洞，尽量把申请人出众的方面加以着重评论，如第一封着重介绍申请人的学业成就，在校获奖情况，学习成绩、学术论文，在学校期间学习努力，具有创造意识等等。第二封着力赞扬申请人的工作能力，如工作期间吃苦耐劳、能够解决工作上别人无法解决的问题等等，第三封重点介绍申请人的性格优点与整体素质，如乐于助人、具有与同学同事合作精神及逻辑思维，具有分析能力、宏观决策能力等等。实际书写中可以根据自己的情况具体安排，但都不要泛泛而谈，且要注意层次和条理。有部分学校设计表格来让申请人转交推荐人。这种推荐函可能会列十几项不同的标准，每项均需推荐人在不同的层次上划上“√”或是附上简单的词句，这种推荐形式比正式的“信函式”推荐信是要简单得多。推荐信是美国大学对奖学金资助申请人审核的资料之一，十分忌讳超实际的称赞，那样会让审阅人认为有私心非客观评价，从而全盘否定，最终对申请人有害。对于成绩低的申请人可在推荐信中说明其成绩低的原因，缺点也需适当有所说明，只要不是十分严重的缺点，都对整体评价无太大损害，如批评其不甚努力却成绩优异乃暗示其天资聪明。有名望的推荐人无疑是对申请人有很大帮助，若能在三名推荐人中找一名比较有名望的推荐人推荐，对申请人会有很大的帮助。美国大学要求推荐人填写他与申请人的关系，相识时间与熟悉程度。相识时间很短、对申请人不甚了解的推荐人的评价是不具有很强说服力的。如今的美国大学常以教员中有博士学位的百分比大小评估其学校教学水准的指标，故若能找此类学校已获博士学位的教授作推荐人则较为有利。3、个人简历(resume)个人简历是申请奖学金资助中必不可少的一项材料。申请大学入学与奖学金资助，要准备一份合适的个人简历。在美国，个人简历就好像一个人的经历提纲一样，使审阅人很快对申请人有一个认识的框架，然后会根据推荐信、读书计划以及其他材料再进一步了解申请人各方面具体情况。个人简历的最大特点就是有很强的针对性，一个人可以根据不同的需要和申请目的有十几份甚至几十份不同的简历，申请奖学金资助的个人简历就要专门为申请奖学金资助来写，包括一切有利于申请奖学金的各项内容。通常来说，申请奖学金资助的个人简历内容应包含所学课程、所获奖励与荣誉、工作经历、发表论文、英文及其他语言水平、个人研究兴趣等几方面内容。4、读书计划(personalstatement)从美国学校对读书计划的看法中我们可以对它有一个概括的认识，读书计划是写哪一类的内容。针对具体的情况，我们建议在写读书计划之前首先考虑以下几个问题。 ①在你的经历中，有哪些独特与吸引人的地方，哪些你生活中的细节（家庭、历史、影响你人生的事件）能够使审阅人较好地了解你，并认为你与众不同。②你何时开始对你所学的专业产生兴趣，为什么感兴趣，当时你对它的认识是什么。③如今你对你申请的专业了解有多深，你的奋斗目标是什么。④如果你的成绩（大学成绩、标准考试成绩）不很理想，你是否需要为此解释一下。⑤你曾经克服过什么困难，有什么样的经历、技能、或优点⑥你为什么会选择这所大学。回答以上所有的问题并不容易，但至少有一半的问题对申请是很重要的。许多人并没有经过仔细的回顾，往往一些很相关的方面都被忽略了。审核人阅读一篇读书计划的目的，是为了能够全面地了解申请人，最糟糕的事情是你的读书计划令审阅人感到厌烦，而这却是大多数申请人正在做的事。考虑完这几个问题之后，就需要真正着手去写了，这时我们应注意的是：①这篇读书计划在为哪所学校而写，这所学校有没有内容上的规定，如果有，规定是哪些。②你正在准备的是一篇个人读书计划，无论从哪个角度来写都要突出文章的独特性，而不能模棱两可。③有选择性地选择材料，详细说明有利于奖学金申请的材料，去掉与主题无关的材料，也不要加入太多的细节，否则会导致评审意见被引入一个误区。④无论在谈及成功还是失败，都需要保持一种乐观的态度与口吻。尽管一些过去的失败与挫折会在一定程度和方面上被认为是不利，但是如果能仍然树立起一种自信和认真，那是很会令人欣赏的。⑤如果你的生活没有太多的与众不同，那么选择一个新颖的角度来写。⑥第一段就抓住审阅人的注意，适当以与众不同的形式表现，但不要过分。有位在美国法学院招生的朋友告诉我，当他们说起错误，他们常拿一名以引用莎士比亚名言作为读书计划开头的申请人开玩笑，他在开头时写上：“我们所要做的第一件事，就是杀死所有的律师”。⑦如果你申请了几所不同学校，你是否写了不同的读书计划。审阅人如果感到你的读书计划是完全的空谈，那么会把整个材料否定的。如宾西法尼亚大学（universityofpennsylvania）招生办主任在谈到读书计划时说：“最令我们失望的是，当我们在阅读一篇读书计划时，我们十分清楚这名申请人对我们学校一无所知，而可以把这篇文章寄到全美的各个学校”。以上几点是在写读书计划是应当注意的，如果注意到这些，写一篇优秀的读书计划就并不是那么难了。6、toefl、gre（gmat）成绩单按照每所美国学校的要求，申请人应向学校提供官方toefl、gre（gmat）成绩，即应由申请人向美国教育考试中心（ets）提出要(本站向你推荐wWW.HaOwORd.com)求，向其申请的一所或几所学校寄送考试成绩，同时交纳一定的服务费用。直接从ets寄送的考试成绩为“官方成绩”(officialtestscore),这种成绩学校方会接受，由申请人私自寄送来的成绩单复印件属于非官方成绩(non-officialtest score)，学校不予正式接受。然而在实际情况中，由于ets寄送成绩时造成的时间延误、邮件丢失，或是成绩查询错误等经常会耽误申请时间，为申请人带来很大的麻烦，因此美国学校会先对申请人寄来的成绩单复印件作以参考，把ets寄来的成绩作为证实。申请人应在寄送申请材料时附以toefl、gre（gmat）的复印件，同时声明已经向ets要求寄送正式成绩，这样就不致因ets耽误时间而错过获得奖学金资助的机会。当一切准备材料都齐全之后，就可以一齐附上申请费发往申请学校了。申请费的缴交方法与要求ets寄送成绩的方法相同，即在中国银行办理一张收款人为申请学校的汇票，随邮件一同寄给学校招生办或系办。学校在收到申请费之后，方会审查申请材料，否则会通知申请人速寄申请费。在系办十分欣赏申请人的情况下，系办会代申请人缴交申请费。这时申请人可以在邮件中附一封信，请求迟交申请费，有时也会被接受。另一些学校根本不要求申请费，这些学校尽可能地申请。第四篇：国外大学申请essaykitty1kittymissanenglishijune30,2014collegeapplicationessaymyinterestinchemistrydatesbacktomyyearsinjuniorhighschool,whereistartedtostudythecoursesofchemistryandphysics.that’swhenirealizedthemagicofchemistry.then,iwasfascinatedinit.wheniwasaseniorandfacingtomakeachoiceofscienceorliberalarts,ichosetostudysciencejustbecauseilovechemistryverymuch.andgowithoutsayingthatmygradesonscienceweregreat.wheniappliedtoenterauniversity,myspecialtiesichoseareallaboutchemicalcategory.ialsowantafurthereducation,sonowiasanapplicatortoapplyyouruniversity,theuniversityofakron,andwanttomajorinpolymermaterialsandobtainamaster'sdegree.iamaquietgirlfrommyearlyage.sowhenmymomwantsmetodowhatevershewants,iwilldoit.themuchmymothertalkstomearetoreadmanybooksandtostudyhard.then,theybecamemyhabits,readingbooksandstudyinghard.laterwheniwassixteen,ifoundsomeaboutchemistryfromsomebooksandjournalsexceptmychemicaltextbook.thatgotmeexcitedandilearnedalot.ithinkmymomdoestherightthingsandiamverygratefultoher.withoutthe mindshegaveme,iwouldnothavetheopportunitytocomeintocontactwithchemistryalot.andfromthenon,iknowtheheartofchemistry.whenibeganmycampuslife,ihadtheopportunitytojoinmytutor’slabbecauseofmygreatgrades.fourotherstudentslikemealsojoinedthelabandweweremadeupateam.then,ibecametheteamleader.atthelaboratory,therewerealsomanyelderdharmabrothersandsisterswhogavememuchhelpatthepartofmakinganexperimentlater.then,ialsohadtheopportunitytotakepartinacompetitionnamednationalinnovativeexperimentproject.byallofthecrew’sefforts,myteamachievedgoodresults.later,istartedtodoexperimentandstudyonmyown.thenifoundthatdoingkitty2experimentisnotjustdoinganexperiment,andyoushouldalsouseyourmindallthetimeaskingwhyitwasbeingthisorthat.thoughitseemsmuchhardforyoungpeopletothinkforever,ienjoyituntiltoday.andsoluckywereithatiachievedsomething.ipublished3researchpapersandoneofthepaperswaspublishedonajournalwhichhashighimpactfactor.ialsohadaninventionpatent,whichisanewkindofbiodegradableplasticsandwasusedinmarketingbecauseofitslowcosts.thatalsowaswhatmademefeelsatisfiedalongtime.youruniversity,universityofakron,isveryfamousforitschemicalengineering.inyouruniversity,inthefirstplace,ithinkicanlearnalotfromaseniortutorandsomegoodpartners.secondly,iknowiwillgettheopportunitytotalkwithsomeaccomplishedscholar.that’swhatiwantdayandnight.what’smore,icanhavethebestexperimentalenvironmenttocontinuemysubjectinmycampus.moreover,youruniversitylocatedinamericawhereithinkisglamorous.thosearethemainpointswhyichooseyouruniversity.attheend,iwanttostatesomethingagain.itisthat,ilovestudyingchemistryforitsownsakeandwouldliketocontinuemystudiesontheleveldemandedbythemasterprogram.第五篇：国外私立大学的教育经验国外私立大学的教育经验目前，教育的民营化和办学体制的多元化成为一种国际趋势。这种趋势归纳为四种类型：一是部分公立学校所有权的转移；二是平衡公立和私立学校部分，即增加私立学校的比例；三是增加政府对私立学校的经费投入和支持，如教育券为一种形式；四是增加对公立学校的私人投入，如家长支付学费。 在西方,公立学校主要依靠国家拨款,学费相对较低,有的甚至不收学费。但这样的学校教学条件、设备和质量都相对较差。而私立大学则实力雄厚,教学质量高,办学灵活。在美国的3500多所高校中,私立大学占70％,人们熟知的美国长青藤联盟中的名校,像哈佛、耶鲁、斯坦福等等全部是私立大学。在亚洲，泰国的私立大学就很有特色。泰国现有大学65所,其中国立大学24所,私立大学41所,后者占63％。一是教学质量，二是经费使用效率，三是在多大程度上为所有人提供教育。泰国博仁大学东盟国际学院采用中英双语授课,他们的教师有国际知名华裔学者和中国顶尖大学的知名教授，因此其国际化程度很高。2014年在泰国高等教育委员会国家学术年度会议上，荣获“高等教育质量认证最佳奖”此次获奖的泰国大学共有三所，分别为朱拉隆功大学、清迈大学和博仁大学。也是全泰国唯一一所获iso9001：2014国际质量管理体系认证的大学。在国际高等教育研究机构（qs）的亚洲最佳大学排名，泰国一共有5所大学跻身前100名，朱拉隆功大学（私立学校）第47名，中国大陆的北京、清华大学分别排在第13、16位。私立大学的创立能充分发挥私人企业和团体的办学积极性，无论是发达国家还是发展中国家，都十分注重发展私立高等教育。私立教育的大力发展提高全民受教育水平、促进教育的民主和机会均等以及实现国家富强等方面都起到了不可替代的重要作用。