记叙文阅读--语言赏析之教案、学案

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1、一字宜未忽话语知其神记叙文阅读——语言赏析（一）教学目标：　　1、学习品味作品中富有表现力的语言，明确赏析语言的角度，掌握从修辞角度赏析语言的方法。　　2、帮助学生梳理赏析语言的解题思路，培养学生寻找规律，归纳总结的能力。教学重点：通过赏析训练，使学生学会如何品味富有表现力的词语。教学难点：引导学生学以致用，培养自己的语言感受能力教学过程：课前一品味轻吟一句情话，执笔一幅情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。——席慕容一、激情导入师：今天我们一起欣赏一首优美的小诗，席慕容用生花的妙笔把我们带入一个充满诗

2、情画意的意境。美的语言总是像一朵奇葩盛开在文学的百花园里，让人赏心悦目。一首小诗，一个好词，一句佳句，一段美文都能给我们带来美的享受。今天这节课我们就走进记叙文阅读-语言赏析的专题，一起去感受那些好词好句的魅力。在现代文的阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一，课程标准对这一点也做了明确的要求，出示多媒体一。语言赏析就成了语文考试中考查学生能力的常见题型之一。一、中考题型回顾请同学们看手中的资料，看15年和16年的四地联考试卷中第20题和19题，揣摩出题者的意图。二、考点归纳三、方法点拨初中教材中有许多名作佳篇，令我们百品不厌，爱不释手，现在就让我们展开这美丽的画卷，细细品味

3、。1、从用词的角度品味赏析抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。师：考查句子的语言表达，可以从这几个角度入手1、从修辞角度去赏析修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。1、从句式的角度去赏析常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。3、从表达方式的角度去赏析4、从表现手法、衔接照应角度去赏析从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后

4、呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。从艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。解题思路：1.品析语言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（规范化）3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。（具体化）4.揭示表达效果（联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……）答题样式：方法：（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（

5、感情、性格、主题等）一、实战演练二、我当出题者三、教师小结赏析要建立在整体感知阅读的基础上，充分联系文章中心、人物形象、作者感情，结合上下文品评，总之，赏析句子的方法很多，只要我们掌握答题方法，清晰答题角度，多练多想，一定可以提高能力，得心应手。湖北省天门市、仙桃市、潜江市、江汉油田2016年中考语文试题之（二）记叙文阅读（15分）那些色彩，刚好温暖青春张莹①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看

6、着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原

7、本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！⑪出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。⑫考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。⑬孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。⑭翌日，那些青春少年又