合肥工业大学模拟电子线路EDA课程设计报告

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1、.EDA工具应用实践实验报告姓名：王程专业班级：通信工程12-1班学号：2012211501课程设计主要内容一、本课程的任务和目的1.学习Protel软件的使用。2.用Protel软件绘制印刷电路板版图。3.总结设计过程，写出实训报告。二、主要内容（一）、Protel的功能及作用简介：Protel软件是Alium公司在20世纪80年代末推出的CAD工具。它在国内使用较早，普及率很高。早期的Protel主要作为印制板自动布线工具使用，现在普遍使用的Protel99SE软件是一个完整的全方位电路设计系统，它包含了电路原理图的绘制，模拟电路和数字

2、电路混合信号仿真、多层印制电路板设计、可编程逻辑器件设计等功能。同时还兼容一些其他设计软件的文件格式。Protel软件功能强大、界面友好、使用方便。它最具代表的是电子设计和PCB的设计。1、电路板设计基本流程：●电路原理图设计●产生网络表●印刷电路板PCB设计●报表输出2、原理图设计基本流程：●设置图纸●装载元件库●元件布局●电路布线●元件封装与序号●报表输出●存盘与打印3、印刷电路板设计基本流程：●规划电路板和环境参数●引入网络表●元件布局和调整●布线规则设置●自动布线和手工调整●报表输出●存盘与打印word范文.4、Protel99se

3、的使用方法：(1)在桌面上或开始菜单中找到并用鼠标双击Protel99se应用程序——Client99se，打开Protel99se的主窗口。（上图）（2）word范文.执行菜单命令File中的New选项；或直接在窗口左边的一列文件类型选项中选择。（3）设计Sch的操作环境在其中可以灵活的设置纸张的大小、边框、图纸底色等相关选项（4）元器件查找点击FIND按钮，依据所需元器件在软件中所表示的型号，便可以找到所需器件，随后点击PLACE按钮便可以放置所查元器件。word范文.word范文.（5）创建网络表点击如图所示的Design按钮cera

4、tenetlist选项，便是生成网络表的第一步，生成表格的前提是确定绘制的原理图所有的器件名，封装号等相关数据完整。为以后生成PCB板做准备。word范文.点击后变成了下图的NetlistCreation的界面，点OK选项便可生成网络表。下图以测量放大器电路为例生成的网络表word范文.（6）创建元器件表word范文.下图为最终生成的元器件的列表。内含器件类型，器件型号，封装号以及原件描述，从表格可以清晰的看出所使用的器件，便于查询和比较原理图是否缺少相关器件。下图所表现的即是生成表格的一个框图解释。word范文.5、制作PCB板过程（一）

5、准备工作1.绘制好原理电路图。2.对电路图进行ERC检查。3.进行封装形式检查。4.生成网表文件。（二）制作PCB板1.定制好PCB板尺寸，划定布线区域。2.调入封装库元件。3.调入网表文件。4.自动布局。5.自动布线。6.对电路图进行DRC检查。新建PCB文件并重命名。word范文.装载在前面生成的网络表，当然要尽量避免网络表节点和封装准确标准化word范文.装载网络表出错后要及时排错。如果没有错便会有Allmacrosvalidated，有错误便要排错。word范文.没有错误的话便会生成下图的形式，元器件之间用绿线相连，同类型器件排列在

6、一起。电气有效体间安全间距，双击修改属性。下图设置单面板和双面板的选项界面，单面板是：“Toplayer”选“NotUsed”，双面板是则是如图所示的选项。word范文.以下两个图则是选择导线的宽度，修改相关数字，便可以改变。面向相关节点连线：面向整个面板：word范文.这便是设置完成后界面所显示的图样。下图便是自动布线工具选项，选择RouteAll，便生成了PCB双面板或者单面板。word范文.下图以测量放大器电路为例生成了双面板图样。word范文.（二）、实验对象1、甲乙类互补对称功率放大电路（1）实验电路图：word范文.（2）用Pr

7、otel软件绘制原理图；（3）甲乙类互补对称功率放大器网络表：（4）甲乙类互补对称功率放大器元器件表word范文.（5）用Protel软件绘制印刷电路板版图。单层板：word范文.双层板：2、测量放大器电路（1）电路原理图word范文.（2）用Protel软件绘制原理图；（3）测量放大电路网络表word范文.（4）测量放大电路元器件表（5）用Protel软件绘制印刷电路板版图。单面板word范文.双面板3、整流稳压电路（1）整流稳压电路电路图：word范文.（2）用Protel软件绘制原理图；（3）整流稳压电路网络表：word范文.（4）整

8、流稳压电路元器件表：word范文.（5）用Protel软件绘制印刷电路板版图。单面板双面板：word范文.三、EDA训练总结与体会本次课程设计实习持续了一个星期，每个过程我都认真