高中一年级下第一次作文评讲提纲

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1、....2017级高一下第一次周考作文评讲指导评讲执笔：后慧玲作文录校：方笑宇后慧玲周俊郑毅张德平一、作文题回顾一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。　　一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。　　路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？”　　年轻人回答说，“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有

2、效的捷径”。　　路人摇摇头，笑了笑，转身而去。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。二、作文评讲（一）审题与立意1．审题本次作文题目是一则故事，人物个性鲜明，故事具有暗示性。首先读懂材料，整体把握。通过故事的人物、情节来提炼故事的主旨。故事中路人和年轻人的人生观不同，对待人生路上的困难所选择的做法也是不一样的。他们代表着世上的两类人，一是面对困难迎难而上，一种是有选择地避开障碍。其次是立论角度的选择，在上次的作文评讲提纲中我们简要介绍三种方法：一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（

3、否定）两个角度去审视；多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；原因分析，由事物表层现象到深层本质的探索，所谓由果探因。本次作文材料有两类人物，至少有两种审视角度，可以支持路人也可以支持年轻人。也可以分析路人和年轻人做出不同选择的原因，通过原因分析来立意。2．立意材料的关键词语是远方（人生长路）、障碍(恶狗)、战胜(扫平)、绕道(避开)；也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”，这是材料的核心内容。可以选取年轻人或路人的观点加以立意。从路人的角度来说，“一条狗都让你怕了，又怎能去远方呢”，怕恶狗就是畏惧困难。把关键句变成立意即是：战胜困难方能达到目的

4、；遇到困难绕道走，是生活中的懦夫，逃避勇于不能成功。分析路人这样作的原因，路人认为“通往远方途中会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎能到达远方呢”，把关键句变成立意即是：困难是人生的常态，战胜困难，在风雨中成长，才能到达远方。  再从年轻人的角度来说，年轻人说“我不是怕狗，而是不想和狗纠缠”，他这样做的原因是，“如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程，有时有选择地避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。”年轻人并不是逃避所有的障碍（困难），而是有选择地避开，在通往远方的道路上这样做有时更加省时、方便。把关键句变成立意即是：学会变通，变通

5、也是一种智慧；学会绕行，曲径也能通幽；不与烂事纠缠，抓住人生重点，把有限的精力放到必要的地方。还可以辩证看待路人和年轻人的做法，两者都提到，但是议论有明确的角度偏向。上次乌鸦抓羊的作文中就有《仰望星空、认清自我》的范文，该作文提出人需要有“乌鸦精神”，但同时在追求理想的道路上必须认清自我，理想唯有建立在现实的基础上，才不会变成空想。本文也可以写成既要有路人直面的勇气，也要年轻人有选择避开障碍的智慧，但是必须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自相矛盾。那种既支持路人的观点又支持年轻人的观点，两边讨好，同等对待，立意模糊的文章，其实是没有选好角度立意。3．此次作文误区（1

6、）跑题，大部分作文跑题的同学是没有整体把握材料的内涵，而是纠缠局部细节。此次作文应该回答这样一个问题：人生道路上遇到困难是该克服还是该避让。有些同学从文中拾取一言片语变成自己立意，如挑战极限、谦让、坚持自己的意见、学会选择、尊重每一种选择等，都是跑题作文。（2）作文题目不够鲜明亮眼，题目位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。有同学题目是《谈路障》《谈选择》，乍一看貌似跑题

7、，实则文章的中心论点是人生道路上可以选择适时避让，并没有跑题。提供以下作文题目供大家参考：《心怀不惧，方能翱翔于天际》、《唯有迎难而上，才能登上高峰》、《千里之行，巧于捷径》、《学会选择，适时退让》、《绕开苟且，奔向远方》。（3）论证过程不充分，许多同学观点鲜明，例证素材典型，但是缺少对素材的分析，缺少用例子来说理的环节。如果选择路人的观点，可以用例子证明xx名人在面临困难时是如何克服的，最终取得什么样的成果，突出他克服困难的过程、心理和结果。例子不能直接证明观点，有时候一两句的论证语言会让文章更严密。4.方法点拨立论应该遵循