信息技术四上教案

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1、第1课教学内容：初识信息表达主备人：马俊涛教学目标：1、了解常见的信息表达形式的特点。2、学会多种信息表达方式传递信息，并学会选择最合适的信息表达方式。教学重难点：学会多种信息表达方式传递信息，并学会选择最合适的信息表达方式。教学过程：一、创设情景，导入新课。老师，您像一位船长带领我们遨游知识的海洋，您像一根蜡烛照亮了我们知识的天空。同学们，每年9月10日是教师节，我们要向敬爱的老师表达自己的爱。二、任务驱动，引导探究。任务一：了解多种信息表达方式。1、用怎样的形式向老师表达自己的爱呢？说一说自己的想法吧。2、交流任务二：学会选用

2、最合适的方法传递信息1、学一学多媒体示范，了解多种信息表达方式2、动动手出示连一连内容。这些信息的传递分别采用什么形式？把它们连起来，并找找身边的一些应用实例。3、动动脑以上几种常见的信息表达各有什么特点？我们应该怎样选择合适的信息表达形式呢？三、拓展延伸。1、我们最喜欢用哪种方式表达对老师的爱呢？为什么？2、人的手势、表情等肢体动作也可以表达信息。了解一下听力障碍人群使用的手势，看看他们是怎样表达信息的。第2课教学内容：初识信息加工主备人：马俊涛教学目标：1、了解什么是信息加工。2、学会电子贺卡中的文字编辑、图片处理。3、了解图

3、片的获取方式。教学重难点：学会电子贺卡中的文字编辑、图片处理。教学过程：一、创设情景，导入新课。教师节来临，四一班的曾悦同学为老师准备了一张纸质贺卡。为了更好地表达祝福，她在计算机中制作了一份电子贺卡发送给了老师。将纸质贺卡做成电子贺卡，是一个信息加工的过程，我们一起来认识一下信息加工吧。二、任务驱动，引导探究。任务一：电子贺卡制作过程中的信息加工1、文字编辑学习字体的调整和如何使用软件自带的艺术字效果。2、图片处理把纸质贺卡扫描成电子图片，利用图像处理软件将花瓶抠出来，再把花瓶图片插入到贺卡中来。3、交流其它获取图片的方式。任务

4、二：生活中的信息加工1、出示三组图片，思考信息加工发挥了什么作用。2、做一做：对曾悦同学的电子贺卡进行进一步的加工，比如插入音频、视频、动画。请动手试一试。三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。2、生活中哪些地方还用到了信息加工？请大家举几个例子，并思考信息加工给我们生活带来了什么。第3课教学内容：新技术的认识与应用主备人：马俊涛教学目标：1、了解“艾奇视频电子相册制作软件”。2、会用电子相册制作作品。教学重难点：会用电子相册制作作品。教学过程：一、创设情景，导入新课。信息时代，每天都会出现一

5、些新技术、新媒体。瞧，张华送给老师的这幅作品运用了哪些新技术、新方法？二、任务驱动，引导探究。任务一：学一学1、先认识张华使用的这款“艾奇视频电子相册制作软件”。2、假如没有人教教你，你有办法自学吗？从哪里可以看到操作方法？3、我们点击进入“使用教程“页面看看。任务二：做一做1、点击“添加图片“，选好图片再点击”打开“。2、点击“添加音乐“，选好音乐再点击”打开“。3、考考你：第三步怎么做？试一试吧。三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。2、利用软件的“帮助”功能、网络搜索等方式，我们还可以创

6、作出更加精彩的作品呢！赶紧试试吧。第4课教学内容：信息技术的影响主备人：马俊涛教学目标：1、感受到信息技术给我们的学习和生活带来的变化。2、学习怎样合理使用信息技术。教学重难点：感受到信息技术给我们的学习和生活带来的变化教学过程：一、创设情景，导入新课。随着信息技术的飞速发展，人们的学习方式、生活方式和工作方式已经发生了巨大的变化，效率和质量都有了极大的提高。二、任务驱动，引导探究。任务一：学一学1、信息技术给我们的学习与生活带来了哪些变化？2、展示学习方式的多元化和生活方式的便捷化。任务二：议一议1、作为一名小学生，我们在哪些方

7、面使用了信息技术？这些技术发挥了哪些作用？2、请看下面四幅图，说说我们该怎样合理使用信息技术。三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。2、我们平时有哪些不合理使用信息技术的现象？这些现象会带来哪些不利影响？第5课教学内容：文本的输入与编辑主备人：马俊涛教学目标：1、了解常用的文字处理软件。2、学会使用WPS输入和编辑文本。教学重难点：学会使用WPS输入和编辑文本。教学过程：一、创设情景，导入新课。日记，是记录我们成长的一种好的形式。就让我们利用信息化之笔，记录下生活中的每一天，来体验成长的快乐，

8、思考成长中的问题，留下成长的足迹。二、任务驱动，引导探究。任务一：认识“WPS文字”界面成功启动“WPS文字”后，我们可以发现它的窗口界面很丰富，有标题栏、工具栏、模板下载、新建与打开文档等。单击“新建”按钮后，就可以在新建的：空白文档“中创作自己