四上《信息技术》教案.doc

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1、四年级上册信息技术教案第1课与新朋友见面教学目标：1.让学生们知道电脑的硬件组成。2.让学生们了解电脑的基本用途。3.使学生们对学习电脑产生兴趣，激发他们的学习兴趣。教学重点：会辨认电脑的各组成部件。教学难点：能否说出各组成部件的名称。教学过程：一、新课导入师：同学们知道动画是用什么制作出来的吗？师：同学们知道电脑还有什么用途吗？师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐。。。。。。看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。二、新课讲授（一）电脑的外貌：师：（看图）请同学们用自

2、己的语言把电脑的外貌描述一下。师：好，同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。（等都安静下来以后）电脑的自我介绍：我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）.它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。（配图）主机：这是我身上最重要的部分，也是最贵重的一部分，它相当于人类的大脑，我思考问题，进行算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是专门通过

3、它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告诉我的。（二）开机与关机1、开机：师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的顺序。（有些同学可能看不清楚，所以我应该在旁边讲解）师：大家告诉我他开机的方法对吗？生：正/错师：告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢？2、关机：（1）开始—>“关闭系统”（2）选择“关闭计算机”—>“确定”（3）关闭显示器第2课可爱的鼠标教学目标：1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关

4、闭一个窗口。3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动难点：鼠标的双击操作教学过程：复习引入：（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。”〔一〕、认识鼠标出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。请学生汇报指向时间图

5、标看到的结果。教师对上述情况小结。〔二〕、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、教师作简单的指向、拖动操作示意。3、学生自己练习鼠标拖放功能。4、教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。6、同学间相互欣赏，看看谁排最好。（三）用鼠标玩游戏。1、打开游戏（双击左键）。2、关闭游戏（单击左键）。三、课堂小结。经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？电脑的用处很多，玩游戏只是一

6、小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。第3课认识键盘教学目标：1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3、学会键盘的正确操作；4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。教学重点：1、了解键盘的四个分区。。2、掌

7、握正确的指法分区情况。3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。教学难点：1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法；教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。二、自主探索，熟悉键盘1、触摸键盘整体感知（看图）仔细

8、观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个）观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）2、任务驱动、自