各年龄段幼儿发展评价

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1、.各年龄段幼儿发展评价托班幼儿发展评价指标(试行稿)一级指标二级指标三级指标体能生长发育身高、体重均符合幼儿生长发育三项指标运动兴趣喜欢参加体育活动，愿意活动自己的身体动作协调与平衡愿意重复自己和模仿他人的一些动作，走、爬等动作协调生活习惯愿意接受清洁要求，会用小勺进餐、学习如厕、安静入睡等习惯学习习惯喜欢玩新奇好动的玩具，初步感知其特点和有趣能通过触摸、闻、看、品尝等方式初步感知事物的显著特征文明习惯乐意招呼熟识的人，学用语言表达自己的需求和使用礼貌用语在老师的提醒下，愿意遵守集体生活中的一些规则自我意识与自理认识自我知

2、道自己的名字、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示情感表达喜欢老师，愿意亲近同伴自理自立在老师的帮助下，辨别自己和他人的东西愿意帮助老师收拾和整理玩具，并放在规定的地方认知观察与探索对周围事物表示好奇，喜欢摆弄物品概念与关系能觉察生活中常见物品的大小、多少、轻响、形状、颜色的明显不同语言能力倾听学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事表达乐意开口说话，表达自己的需求word教育资料.愿意用普通话表达自己的意思社会性交往合作情绪愉快，能随老师和同伴一起活动同情与关爱在老师的引导下，乐意关心同伴和帮助同伴美感与表达

3、感受与体验愿意倾听或观看喜欢的音乐、故事等各种不同的表演表达表现愿意大胆地在各种材料上涂涂画画愿意和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生简单的联想小班幼儿发展评价指标（试行稿）一级指标二级指标三级指标信息采集体能生长发育身高、体重均符合幼儿生长发育三项指标定期体检运动兴趣喜欢参加体育活动，并能自主选择各种运动器具进行活动日常观察动作协调与平衡能双脚交替上下楼梯、能完成不同的走、跑、跳等动作，动作协调测查生活习惯会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好；并知道要保护自己的五官日常观察习惯学习习惯喜欢玩新奇好动的玩具，感知其特点和有

4、趣日常观察能通过触摸、闻、看、品尝等方式感知事物的显著特征活动评价能在成人提醒下整理各种物品和材料操作、活动评价文明习惯能主动与老师、同伴等熟悉的人打招呼，并懂得运用简单的礼貌用语日常观察能遵守简单的集体生活的常规，爱护各种玩具及物品日常观察自我意识与自理认识自我对自己的身体和性别有初步了解，乐意与同伴交往，并能遵守简单的生活、游戏规则日常观察情感表达能用简单的语言向成人和同伴表达自己的需要日常观察word教育资料.自理自立能分清自己和他人的物品，学会收拾和保管在固定的地方。日常观察乐意动手尝试完成自己力所能及的自我服务日

5、常观察认知观察与探索对周围较明显的刺激产生好奇，乐意进行探究活动，运用多种感官感知事物活动评价概念与关系感知1和许多，能一一对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多能通过观察、比较等方法探索并发现常见事物的明显特征语言能力倾听能倾听成人与同伴的讲话，眼睛注视讲话者观察、谈话喜欢和同伴交流，能用简单句表达自己的想法谈话、观察表达在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望活动评价初步能理解内容简单、特征鲜明的图片和情景，并愿意表达情景测验在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望活动评价社会性

6、交往合作爱护生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不随意损坏日常观察愿意和同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣日常观察同情与关爱能够帮助同伴完成力所能及的事情日常观察美感与表达感受与体验能集中注意倾听或观看喜欢的音乐、故事等各种不同的表演日常观察愿意参加美术欣赏活动和阅读表演活动，对色彩鲜明的事物感兴趣活动评价表达表现会用画笔大胆涂鸦，会随意撕纸、粘贴，大胆玩泥，有初步的想象，能简单添画活动评价会跟着音乐做简单的身体动作，在韵律活动中，模仿熟悉的动物日常观察word教育资料.中班幼儿发展评价指标（试行稿）评价内容评价标准信息采集

7、体能生长发育身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求定期幼儿园检查运动兴趣乐意在自然环境中参加体育活动，愉快地投入体育活动。考察运动动作协调与平衡会听口令做动作，动作协调，有节奏。能独立地尝试玩各种体育玩具和运动器械，探索多种玩法，学会拍球。习惯生活习惯正确使用手帕或餐巾纸，学用手纸。考察生活活动考察游戏活动会折叠小被、衣服；会穿套衫、裤子。学习习惯对周围生活感兴趣，尝试提问考察一日活动愿意用多种感官去探索，去了解新鲜事物文明习惯行为举止文明考察生活活动、自由活动、游戏活动愿意与同伴共同使用材料

8、与玩具理解他人的行为，学会协商自我概念知道要关心、保护自己的身体，不做危险的动作考察运动活动、游戏活动word教育资料.自我意识与自理活动中愿意遵守游戏规则，在游戏中认可自己的输赢。初步形成规则意识，会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境情感表达体会和同伴共同游戏的快乐，喜欢与同伴共同游戏。考察游戏