低年级绘本写话教学实施策略研究

《低年级绘本写话教学实施策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.低年级“绘本与写话”教学实施策略的研究摘要：绘本是儿童认识世界的途径，是儿童学习语言的媒介也是儿童教化启蒙的凭借。通过绘本教学的学习，培养学生读图、观察、想象、口头表达能力，开阔学生视野，激发学生爱读书的兴趣，培养学生读书的习惯，促进阅读能力与说话、写话能力的提高。结合研究，从三方面阐述“绘本与写话”教学的实施策略。实施策略一：读图猜想、听文知意是基本的阅读方式。“读图”、“猜想”、“听文”几种方式是有机结合、相互辅助的，根据教学的需要，交互使用，最终的目的，是帮助学生自主感知故事情节，了解故事内容，初步感悟故事表达的情感，和表

2、达的方式。1．读整本图，猜测故事情节与内容。2．读重点图，提炼把握故事的主要情节。3．读有关联的一组图，猜测重点情节内容。实施策略二：关注说、写训练是必须落实的教学任务。1．结合“绘本”中的基本句式设计仿写训练点。2．结合“绘本”所表达的主题，设计说、写训练。 实施策略三：画写结合是训练写话能力的有效方式。绘本阅读带给孩子的是“图”与“文”的震撼，这样的一种表达方式，也可以让学生借鉴，让他们自己画、自己写，画心中所想，写画中之意，巧妙地让绘本阅读与写话结合起来。 关键词：绘本 写话 实施策略低年级“绘本与写话”教学实施策略的研究一

3、、研究背景 在一次外出听课活动中，听了窦桂梅老师讲授的一节“绘本与作文”——《我爸爸》。这节课与平时听的课，略有不同。教师夸张的肢体语言，网状的板书设计，教师讲述、学生聆听、观察、想象的教学方式，学生模仿书中的基本句式，写生活中自己的爸爸，他们写出了“我爸爸像雨水一样温柔。”、“我爸爸抽的烟像火车一样多。”、“我爸爸像大猩猩一样强壮，也像长颈鹿一样高大。”他们的语言充满了感情。孩子们在课堂上，热情地参与，积极地互动，想象丰富，大胆表达。这些都给了我很多的触动，引发我对低年级写话教学的思考。小学低年级段的孩子大多七、八岁，他们认识世

4、界、学习语言也大都是从图画世界习得的。与成年人相比，他们会更容易发现“图像”，更愿意从图像中获得信息。小学低年级的语文教材也是“图文并茂”，教学中要求教师引导学生学会观察图画，借读画来理解字、词、句的意思。在说话、写话过程中，更是常常借助一幅幅图画，引导学生观察、想象，从而使学生乐于表达、学会表达。word资料.培养让小学低年级的学生“爱读书、会读书、易于动笔，乐于表达”，首先要从兴趣出发，兴趣是最好的老师。一、二年级的学生识字量很少，如图所示：  会读会写会用的字会读的字第一学期123198第二学期235238第三学期25719

5、8第四学期314152 这就决定，在低年级引导学生读书要选择一些字少图多，符合学生认知水平的图书，学生才能感兴趣，在读图、读简单文字的过程中，学会观察、学会读图、学会想象，在语言的形象过程中，逐步学会表达。在低年级课堂中，我也发现，孩子们想说、乐说的愿望迫切，但如何说，如何说的更好，急需指导。“绘本”大多文字简洁，叙述流畅，为读者提供了一个可仿照的范本。“绘本”在结构上会经常使用到反复、类比、对比等方法，也极易模仿。将“绘本”的阅读与低年级“写话”相结合，使学生在读“绘本”故事的过程中，学习表达，在创作“绘本”故事的过程中，运用表

6、达，提高学生的口头与书面表达能力，在充满情与趣的阅读、交流中，爱表达，会表达。 二、研究目的绘本是儿童认识世界的途径，是儿童学习语言的媒介也是儿童教化启蒙的凭借。通过绘本教学的学习，培养学生读图、观察、想象、口头表达能力，开阔学生视野，激发学生爱读书的兴趣，培养学生读书的习惯，促进阅读能力与说话、写话能力的提高。 三、实施策略“绘本”是图与文，相得益彰的，在阅读时，可以依据以下流程：其一：引导学生观察图画，建立起图与图之间的联系，推测、猜想故事的内容。学生们会凭着各自对前文的理解、对事物的认识以及生活体验、想象能力等做出种种猜想推

7、测。也许与故事的发展不谋而合，也许相差悬殊，结果并不重要，重要的是经历了探究思考的过程，过程中培养了学生的观察、想像、联想、推测能力。word资料.其二：听教师讲述故事，学习语言表达。教师在为学生朗读的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给学生，给学生以强烈的情感熏陶、无声的语言滋养与畅快的阅读享受，吸引着他们反复朗读回味自己特别喜欢的句段。除了读中积累，有的语言也可以让学生进行模仿表达，学生总能很容易地领悟到绘本语言表达的形式与精髓。其三：运用表达，说写训练。“绘本”的阅读，最

8、终为了说与写，因此，在教学过程中，一定要落实“说”与“写”的训练。 实施策略一：读图猜想、听文知意是基本的阅读方式。“绘本”即图画书，它的特质用一个词可以概括——“赏心悦目”。“悦目”是指其图画的表现形式让人眼前为之一亮，给人难以忘怀的感觉；“赏心