九年级物理实验专题训练

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1、九年级物理实验专题训练九年级物理电学实验专题训练1、图14是小梦为测量小灯泡的功率所连的电路。请先找出电路连接中的错误和不妥之处，用“×”做出标记并用笔画线代替导线纠正，然后在右框中画出正确的电路图。2、在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材，连接的电路如图甲所示．次数电压表示数U/V电流表示数I/A灯泡亮度11.500.32发光微弱22.000.38较暗32.50正常发光43.000.46很亮（1）闭合开关前，老师检查发现小明同学连接的电路

2、有一根导线连接错误，请你在错误的连线上画“×”，并只移动一根导线，用笔画线代替导线将电路连接正确．（2）经检查电路连接正确后，小明连续进行了4次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里，其中第3次测量时电流表的示数如图乙所示，此时的电流为　　　A，小灯泡的额定功率为　　　　W．（3）从表格中的数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而　　　　（“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随　　　　而增大．3、两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材：电

3、源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω1A）各一只，导线若干。（1）晓丽同学所在实验小组按照如图14甲所示的电路进行实验。①用笔画线代替导线，将如图14甲所示的实物电路连接完整。②连接电路时，开关应该。9/9九年级物理实验专题训练③闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是。④排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图14乙，其读数为V。要使小灯泡正常发光，滑片P应向（选填“A”或“B”）端移动。⑤多次改

4、变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图14丙所示的图像。由图像可知，小灯泡的额度功率是W。（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其它器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图14甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中联（选填“串”或“并”）一个Ω的电阻。4、图甲是测量小灯泡电功率的电路。小灯泡的额定电压为2.5V。（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片

5、移到阻值最大处。闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是。实验次数12345678发光情况明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭电压U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1电流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示分析实验数据可知：①小灯泡的额定功率为W。②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是。③小灯泡在断电一段时间后的电

6、阻可能是（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）5、在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω1A”。2·1·c·n·j·y⑴请用笔画线代替导线甲甲图中未完成的实物电路连接完整；⑵连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是______________________（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）；⑶排除故障后，继续进行实验：闭合开关前，滑片应移到_______

7、（选填“”或“”）9/9九年级物理实验专题训练甲0.6–A33–V15ACDPSLAB＋－乙00.20.40.60123端，闭合开关后，移动滑片使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是________W；⑷某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻的阻值不能大于____Ω。．6．图11（甲）是测量小灯泡电功率的部分实物连

8、接图．其中电源电压为6V，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω1A”字样，电流表(0～0.6A、0～3A)，电压表(0～3V、0～15V)．（1）请用笔画线代替导线，把图11（甲）实物连接图补充完整．（要求：滑片P向左移动时灯变亮，且连线不得交叉．）（2）江涛连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的江涛猜想：A．可能灯丝断