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时间:2019-09-05
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1、10《嫦娥奔月》第一课时教学设计【教材分析】《嫦娥奔月》是苏教版小学语文五年级(上)册中的第10课,属于第三组课文“故事集锦”中的一篇,是一篇神话故事。课文主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下了仙药升天成仙的故事。文章按事情发展的顺序,先讲了后羿为老百姓解出苦难,射下了九个太阳;接着又写了嫦娥为了不让奸诈贪婪的逢蒙得到仙药,为害人民,吞下了仙药升天成仙;课文最后写了人们想念嫦娥,企盼团圆。课文情节生动感人,文字优美,可读性较强,课文还配有一幅插图:碧蓝的天空中挂着一轮明月,美丽的嫦娥飘飘悠悠地一直向月亮飞去。【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容,掌握文的主
2、要内容,了解文章叙述的顺序。3、在初步感知课内容的基础上,感受课文中人物的形象,培养学生心地善良,为他人作想的思想品质。【教学重难点】1、理清文章脉络,了解文章叙述的顺序。2、感受嫦娥美丽善良的形象。【教学教程】一、谈话导入,激发学生兴趣1、同学们,你们知道农历的八月十五是什么节日吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节),人们为什么要把这一天定为中秋节,知道吗?其实,中秋节的来历跟一个古老的神话故事有关。今天这一节课,就让我们一起走进这个美丽的神话故事,一起来了解中秋节的来历,好吗?2、板书课题,生齐读课题。3、引导学生质疑:读了这个课题,你想知道些什么呢?能跟我们大家谈谈吗?二、指导学生读
3、通课文,1、教师提出要求:请同学们大声地读课文,要求把课文读通了,遇到不会读的字词可借助汉语拼音解决,难读的字词多读几遍。2、学生按照教师的要求读课文,教师巡视指导。3、教师出示文中的生字组成的词句,指名学生读,并进行评议。逢蒙药丸企盼昆仑山接济奸诈贪婪皓月当空迫不及待树影婆娑4、检查学生朗读情况,指名学生读课文,全班评议。三、初步理解课文,理清文章脉络1、指导学生把握文章的主要内容。刚才我们起读了课文,请同学们想一想,这篇课文主要讲了一件什么事?(学生思考,并作答)本文主要讲了嫦娥为了不让奸诈贪婪的逢蒙得到仙药,为害人民,吞下了仙药升天成仙的故事。2、引导学生理清文章叙述的顺序。教
4、师提出要求:请同学们想一想:文章先写了什么?再写什么?最后又写什么呢?(学生思考,教师相机进行引导)(1)后羿为民除害,射掉了九个太阳。(后羿射日)(2)嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。(嫦娥奔月)(3)人们想念嫦娥,企盼团圆。四、进一步学习课文,感受人物的美好品质1、感悟后羿的英雄品质(1)教师提出问题:在你心目中,后羿是个什么样的人呢?文中哪个部分向我们介绍后羿,找出来读一读,想一想。后羿是一个力大无比的英雄(2)请同学们为自己的说法找到根据。(在文中找出相关词句)登上昆仑山,运足力气,拉满神弓,一口气射下九个太阳。(3)指导学法:回顾关于后羿射日的学习方法:(1
5、)确定人物品质;(2)为自己的说法找到根据;(3)先找出相关段落,再找到关建词句,读一读,最后再总结。2、感悟嫦娥美丽善良的品质(1)生用学习前一段的方式自学,教师指导。(小组合作学习)(2)学生小组合作学习,教师指导。(4)全班进行汇报交流。五、拓展探究嫦娥就是这样一个人:美丽善良、正直勇敢,为了不让奸诈贪婪的逢蒙奸计得逞,为了让天下的老百姓不受伤害,也毫不犹豫地吃下仙药,与自己心爱的人决裂,飞向那寒风刺骨,没有一个人的地方——月宫如果我们能进入神话世界,在月宫中见到嫦娥,你会说些什么呢?又会帮她做些什么?六、总结回顾课文进行总结。布置同学们回去后,把这个故事讲给别人听。板书设计:
6、后羿射日:力大无比的英雄接济生活贫苦的乡亲嫦娥奔月嫦娥奔月:美丽善良不让逢蒙奸计得逞,危害乡亲,吃下仙药,升天成仙,想念嫦娥中秋佳节
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