人教版初中物理九年级 第十三章 内能 第2节 内能

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1、人教版初中物理九年级第十三章内能第2节　　　内能一、教学目标：1、知识技能：（1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。（2）知道热传递可以改变物体的内能。（3）知道在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，热量的单位是焦耳。（4）知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。2、过程方法：（1）通过探究找到改变物体内能的两种方法。（2）通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。（3）通过查找资料，了解地球的“温室效应”。3、情感、态度与价值观：（1）通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。（2）通过演示实

2、验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。二、学情分析九年级的学生已具有了一定的物理知识，能力也得到一定的发展。虽然学生已经学习了分子动理论的相关知识，但大多数学生思维还是以形象思维为主，感性认识比较匮乏。因此，教学中仍需以一些感性认识作为依托，借助实验等手段加强直观性和形象性，把抽象的概念具体化、生活化，从学生的体验、经历和身边的事物来建立和强化内能的概念，让学生逐步认识到内能的存在、什么是内能、内能有什么特点、内能是怎样变化和量度的。三、教学重、难点：1、重点：（1）内能的概念，影响物体内能大小的

3、因素。（2）热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出。2、难点：（1）理解内能的定义，内能与机械能的区别。（2）做功与物体内能改变的关系，探究实验的过程。四、教学用具：压缩空气引火器、广口瓶、烧杯、热水、冷水，打气筒五、教学过程：1、复习提问（1）什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？学生：物体由于运动而具有的能叫动能。物体由于被举高而具有的能叫重力势能。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。（2）上一节所举的扩散现象的几个例子说明了什么学生：说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。（3）分子的无规

4、则运动的快慢与温度有什么关系？学生：温度越高，分子的无规则运动越剧烈。2、创设情景、引入新课：引导学生探索“想想议议”。装着开水的暖瓶有时会把瓶盖弹起来，这是什么能量把瓶盖推动的？教师：暖瓶没有动，所以不是机械能；暖瓶也没有接电源，所以也不是电能，那么这一能量来自哪里呢？学生：推动瓶塞的能量来自开水。因为暖气瓶内气体温度升高，瓶内压强增大，内能转化为机械能，将瓶塞弹起。3、新课教学（1）内能图1图2如图1所示运动的足球具有动能，那么运动的分子是否也有动能呢？得出：运动的分子也具有动能，称为分子动能。如图2所示，弹簧在发生弹

5、性形变时，具有势能，那么，相互吸引或排斥的分子之间是否也具有势能呢？得出：相互吸引或排斥的分子间也有势能，称为分子势能。内能的定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。机械能与内能的区别：机械能与整个物体的机械运动情况有关；而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。内能是不同于机械能的另外一种形式的能。注意：a、内能指的是物体内部所有分子的能量，单独某个分子的动能或势能不能称为物体的内能。b、内能是由分子动能和分子势能共同决定。一切物体，不论温度高低，都具有内能。事例：铁水和冰块的温度虽然不

6、同，但它们都具有内能。（2）内能与什么因素有关教师演示：相同质量的热水和冷水具有的内能是否相同？哪种情况下内能比较大？为什么？学生：热水温度高，冷水温度低。结论：同一物体的温度越高，内能越大。反之，同一物体的温度越低，内能越小引导学生思考并回答：一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？学生：一杯75℃的水的内能大，因为同一物体温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。5千克0摄氏度的冰融化成0摄氏度的水时内能是否改变?学生：变大，因为冰融化成水要吸热，体积减小,分子间距离增大,分子势能增大,内能增加。结论：影响内能大小

7、的因素是：温度、质量、体积和状态。（3）内能的单位：焦耳J（4）利用内能解释生活中的现象炒菜时，将盐放入锅中，菜立刻便会变咸，而腌菜时，将盐放在缸中，很长时间菜才会咸，这是为什么？因为炒菜时温度高,分子热运动剧烈,所以咸得快,腌菜因为温度低,所以分子运动慢,所以需要较长时间。（5）物体内能的改变内能的大小跟物体的温度有关。改变物体内能的方法有哪些呢？热传递做功（6）热传递改变物体的内能一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝。在这个过程中，热水的温度降低，内能减小；杯子周围的空气的温度升高，内能增加。这种改变内能的方式是热传

8、递。热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递热传递的三种方式：a、热传导（用热水袋焐手取暖）b、热对流（茶壶中的水在自身循环流动下加热）c、热辐射（铝锅中的水在太阳灶上加热）热传递是在温度不相同的物体之间进行的，且能量从温度高的转移向温度低的。如：将铁