第十三章《内能》

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1、课题：第十三章内能第1节分子热运动学习目标：1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2、知道分子间存在相相互作用力。3、能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点解释。4、知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。学习重点：1.扩散现象，2.分子热运动学习难点：分子间作用力。一、课前自主学习：1.物质由、构成的。2、的现象，叫做扩散现象，说明和。3、分子间存在相互作用的力和力。二、走进课堂：（一）物质的构成1、物质由分子、原子构成。2、分子很小，把分子看成球形，直径以为单位来量度。（二）分子热运动1、观察P3图13.1-2，描述观察到的现象

2、：。结论：扩散现象是：。2、阅读P3面：和，和，都可以发生扩散现象。3、常见扩散现象有：、、、、等。扩散现象说明和。4、通过观察P4演示，得出结论：。叫做分子热运动。（三）分子间作用力1、观察P4面图13.1-4，得出结论：分子间存在力；物体不易分开同样说明这个问题。2、在注射器针管内吸水或空气，堵住下部管口，用力下压活塞，不易被压缩，结论：分子间存在力。三、合作学习阅读P5面完成下表物质宏观特性和微观特性物态宏观特性微观特性有无固定形状有无固定体积分子间距离分子间作用力固态有有很小很大液态无有较小较大气态无无很大很小交流与讨论：为什么气

3、体容易压缩，而液体和固体不易压缩？分子间的引力和作用力是单独存的吗？展示：组内交流→班级展示：师生互动交流：（教师对学生合作学习的成果进行评价）由教师引导强调：四、课堂检测：1、汽车驶过，尘土飞扬，扩散现象；两个铅块紧压在一起，5年后，相互结合在一起，扩散现象（填“属于”或“不属于”）。2、扩散现象（）A.只发生在固体之间；B.可以发生在任何物体之间；C.只发生在液体之间；D.只发生在气体之间。3下列物质中，分子间作用力最弱的是（）A.黄金；B.水银；C.水；D.空气。4、检查酒驾时，司机打开车窗，交警闻到车内有酒精气味，要求司机必须接受

4、酒精含量测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精（）A.分子间有间隙；B.分子在不断运动；C.分子之间存在斥力；D.分子间存在引力五、课堂小结：本节课我的收获是：（问题由教师把握）1、我的新知收获——　　　另外我还有新的发现——2、我的情感收获——六、学习反思：课题第2节内能学习目标：1、了解内能的概念，知道内能与什么因素有关。2、知道改变内能的两种方法。学习重点：什么叫内能，改变内能的方法。学习难点：内能与什么因素有关，改变内能的实例。一、课前自主学习：1、物体内部所有分子热运动的与的总和。2、内能与温度的关系：同一物体，温度升高，内能。3、

5、改变内能的途径，分别是和。二、走进课堂：（1）内能1、观察图13.1-1和图13.1-2，分析运动着的物体具有动能，运动着的分子也具有能；物体与地球间有距离，同时有相互作用力，物体具有势能，那么分子间也有距离，同时有作用力，分子具有能。结论：物体内部所有分子做热运动的和分子的总和，叫物体的内能。2、内能的单位：焦耳，符号：。3、内能和机械能有什么不同：机械能与整个物体的运动有关，内能与物体内部分子运动和分子之间的情况有关。4、那些物体具有内能：物体具有内能；例如：、等。同一物体温度越高，内能就越。不同物体内能，与物体的、、有关。（二）物体

6、内能的改变1、物体内能改变的途径有和。2、热传递可以改变物体内能（1）现象：把烧热的铁块放入冷水中，铁块会变冷，而冷水会变热。分析：这一过程发生了热传递；铁块内能减少，冷水内能增加。结论：可以改变物体内能。实例：烤火变暖，晒太阳变热；放入冰箱中的水结冰，热水变冷。（2）热传递：不同物体之间或同一物体不同部分存在差，热从物体或部分传到物体或物体部分的现象。热传递的条件是。热传递的结果是。热传递的实质是。（3）热量：，叫热量。热量的单位是：，单位符号是。3、做功可以改变物体内能（1）做课本P9图13.2-5甲和乙演示实验观察到甲的现象是；原因

7、是。结论：对物体做功，物体内能。观察到乙的现象是；原因是。结论：物体对外做功，物体内能。总结：也可以改变物体内能。（2）做功可以改变物体内能实例对物体做功使物体内能增加实例：、、等；物体对外做功物体内能减少实例：、、等。4、热传递和做功在改变物体内能上是等效的。而且热传递和做功是物体内能改变的量度。三、合作学习交流与讨论：两根相同的铁丝，原来温度较低，通过某种方法分别使其温度升高了10℃，但我们不知道具体用的是什么办法，这两根铁丝的内能改变相同吗？你能得出什么结论？展示：组内交流→班级展示：师生互动交流：（教师对学生合作学习的成果进行评价

8、）由教师引导强调：虽然做功是能的转化，热传递是能的转移，但做工和热传递对改变物体的内能是等效的。四、达标检测1、火柴头在火柴盒上划过就能擦燃，这是通过的方式改变了物体的能。火柴也可以放在火上点