金属钠的性质与应用

《金属钠的性质与应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.第三届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛教学设计姓名顾佳萍学号08090146课题金属钠的性质与应用..金属钠的性质与应用设计课时：1课时授课类型：新授课08090146顾佳萍一、教学设计思路分析教材分析：本节课选自苏教版化学必修一专题二第二单元。通过本专题第一单元的学习，同学们已经知道从海水中得到的氯、溴、碘都是典型的非金属单质；而在此基础上，安排学生学习从海水中得到的金属钠和金属镁，通过实验探究钠和镁单质及其化合物的性质，从而使学生既了解典型的非金属单质，又了解典型的金属单质。钠作为最基础的碱金属，学好金属钠，有利于以后金属元素及元素

2、周期表ⅠA族的学习。在学习本节课时，充分利用第一专题所学的简单的原子结构的知识：钠原子最外层只有一个电子，这个电子极易失去，因而其具有强还原性；使学生充分认识到“结构决定性质”。分组实验的加入，更利于学生对元素化合物的理解，及充分识记元素化合物的性质和反应现象。学情分析：对于高一的学生，在学习本节课之前，他们已经学过了氯溴碘等典型的非金属元素，所以他们对于元素化合物的学习方法——“实验探究”，已经有了一定的掌握，实验动手能力和科学素养都有了一定的提高。在实验方面，更应该注重学生科学探究能力的培养，避免学生实验后但又学不到知识的现象的发生。教学方

3、法：<一>问题链“问题链”，是教师为了实现一定的教学目标，根据学生的已有知识或经验，针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑，将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串的教学问题；是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题。对于元素钠的学习，我认为最重要是的性质的识记。本节课，多方使用问题，构成一组问题链，引入、对比、探究、迁移等，逐步深入，使学生牢记钠的性质。[激发兴趣引入新课]1、同学们相信水能生火吗？2、（“滴水生火实验”）为什么实验中用水能点燃酒精灯？[实验探究学习新知]3、钠与水的反应钠与水反应的现象有哪些？实验中钠怎么会

4、变小？..反应过程中的钠是什么形状？钠怎么会从不规则形状变成小球呢？钠与水反应生成物有哪些？如何检验其生成物？（实验的最后）用简单的话总结钠与水反应的现象？4、钠与氧气反应钠直接暴露在空气中和钠在空气中加热，产物分别是什么？如何检验？试比较两产物（氧化钠和过氧化钠）的性质？5、写出实验二、三的方程式，并判断是否为氧化还原反应；若是，用双线桥法标明电子得失?6、从钠的原子结构示意图分析钠如此活泼的原因？7、观察金属钠金属钠有哪些物理性质？钠有这些物理性质的原因？[学以致用解决问题]8、钠为什么要保存在煤油里？具有什么性质的物质可以保存钠？9、为什

5、么不能用手直接取金属钠？[联系生活了解应用]10、自然界能有钠单质存在么？戴维是用什么方法得到金属钠的？现代工业制法是如何制取金属钠的？为什么是电解氯化钠，而不是其他的钠的化合物？为什么是电解熔融氯化钠，而不是氯化钠水溶液？11、金属钠在实际生活中有哪些运用呢？【设计意图】“同学们你们相信水能生火么？”“为什么刚才的实验中用水点着了火呢？”这两个是引入性问题，在激发起学生学习兴趣的同时，将钠的性质先展现在学生的面前。接下来，直接由实验先学钠与水的反应：“钠与水反应的现象？”是让学生从试验中寻找规律；而接下来三个问题“钠怎么会变小？反应过程中的钠

6、是什么形状的？钠怎么会从不规则形状变成小球呢？”都是在引导学生形成“熔”这一概念；“钠与水反应生成物有哪些？如何检验？”是希望学生形成探究意识。由“钠与水”过渡到“钠与氧气”，而“钠与氧气”的反应需要掌握在不同条件下生成产物不同，加热时为过氧化钠，直接暴露在空气中为氧化钠；氧化钠与过氧化钠的区别是一个需要把握的重点。接下来分析钠的原子结构示意图，由此进一步说明钠的化学性质活泼。..观察金属钠的保存，结合钠与水、氧气的反应，总结金属钠的物理性质；让学生自己总结金属钠的物理性质，比起教师要求的死记硬背，印象更深刻；钠具有相关物理性质的原因，可以作为

7、扩展知识让学生做一定的了解，适当增加学生的知识面，对于将来相关化学知识的学习有一定帮助。“钠为什么要保存在煤油里？为什么不能用手直接取金属钠？”可以说是实验中的注意事项。在实验时，我们仅是一味的强调是不够的，要让学生知道本质、其中的厉害关系，才是适当之法；这也是对学生对于钠的化学性质学习的实际演练。学生既已知道钠的性质十分活泼，“自然界有钠单质存在么？”是从理论到生活的一个过渡；从化学史的角度学习“如何得到单质钠”，并了解钠的应用。<二>从“sodium”到分组实验“sodium”是钠的英文，从sodium中分析分组实验的需要注意的事项，让学生

8、从“钠”的名字来体会做“钠的分组实验”的乐趣。sodium=summary+observe+do+interest+u+me钠=归纳+观察+做+兴趣+