2019-2020年二年级数学下册 信息窗5美好回忆教案 青岛版五年制

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1、2019-2020年二年级数学下册信息窗5美好回忆教案青岛版五年制教学目标：1.会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。2.提高学生的计算能力。3.经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。教学重、难点：理解口算的算理，掌握口算方法，能正确地进行计算。教学准备：口算卡片、多媒体课件。教学过程：活动一多媒体出示：信息窗5的情境图师：同学们，我们手拉手活动进行完后，大家一起回忆了自己见到的一些情景，让我们一起来看一下，在我们的回忆中包括了哪些数学信息？（课件展示）师：你看到了什么？（多媒体展示四幅画面）学生仔细观察

2、画面，找出数学信息，进行交流。学生可能找的数学信息包括：第一候车室1200人，第二候车室800人。白羊50只，黑羊120只。运动会：老年组500人，中年组1400人，青年组xx人。鲤鱼300尾，鲢鱼400尾。师：你能提出什么问题？学生交流自己提出的问题，师板书有价值的问题：1.一共养了多少尾鱼？2.鲤鱼比鲢鱼少多少尾？3.第一候车厅比第二候车厅多多少人？活动二：师：同学们提出了这么多的问题，我们先来解决“一共养了多少尾鱼？”好吗？师：要解决这个问题必须要知道哪些信息呢？学生交流：鲤鱼300尾，鲢鱼400尾。师：怎样列算式？生答，师板书：300+

3、400=？师：怎样算出得数呢？生先自主探索，再分小组合作交流后，全班交流口算的方法。（学生可能说：1.3个百加4个百是7个百，7个百是700。2.3+4=7，300+400=700。3.个位0+0=0，十位0+0=0，百位3+4=7，300+400=700。师：我们再来解决“鲤鱼比鲢鱼少多少尾？”这个问题，好吗？……如果学生没有想到对于计数单位的各数相加进行口算的方法，师要进行引导，为学整千数加减整百数的口算做铺垫。）活动三：做在书上绿点子下面。学生独立思考后计算，指名学生板演，然后全班交流。交流时，重点让学生说清口算的方法。练习：800+50

4、0=400-100=700-300=100+300=1000+5000=9000-5000=80+30=70+90=交流时，让学生说清自己的口算方法。活动四：解决“第一候车厅比第二候车厅多多少人？”的问题。学生先独立思考，有问题时求助于其他的同学。分小组进行交流。在众多的方法中，引导学生了解其中，这样的一种方法：12个百减去8个百是4个百，也就是400。活动五：师：其余的问题你能自己解决吗？1400+900=8000+600=1100-700=4600-600=学生自主解决提出的其它有关的问题。师：介绍一下你解决问题的方法好吗？学生交流。练习：

5、xx+800=250-80=400+6000=1200-600=活动六：师：通过本节课的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年二年级数学下册元角分的简单计算教案人教版素质教育目标：  （一）知识教学点  1．进一步理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理。  2．掌握计算方法，正确地进行计算。  （二）能力训练点  通过教学培养学生操作能力及口语表达能力。  （三）德育渗透点  培养学生认真计算、自觉检验的学习习惯。教学要求：使学生进一步掌握被减数中间、末尾有0的退位减法的计算方法，学会解答有关元、角、分的计算问题。教学重点：使学生进一

6、步掌握被减数中间、末尾有0的退位减法的计算方法。教学难点：学会解答有关元、角、分的计算问题。教学步骤：一、复习1.口答。1元=（  ）角    3元2角=（  ）角3元4角5分=（  ）分  2角6分=（  ）分2.笔算2600-975  4050-2436  5006-3249二、新授教学例9。指名读题，理解题意。1.分析提问：题目的已知条件和问题是什么？2.列式计算。用什么方法计算？为什么？3.8元7角5分—1元5角8分该怎样计算呢？（先写出元、角、分，按照单位写出数字，列成竖式）4.得出的结果是717，在横式的后面能只写717吗？（应该写

7、7元1角7分或717分）三、巩固练习  完成“做一做”四、课堂作业  完成二十七的第3——6题。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页