2019-2020年苏少版音乐一下《小白船》教案1

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1、2019-2020年苏少版音乐一下《小白船》教案1教学内容：歌曲《小白船》教学年级：五年级教学目标：1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。2、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。教学重点：1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。2、运用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：学生自主编创表演形式教学过程：一、创设情境，激发情感。学生进教室时播放班得瑞音乐《月光》1、师：刚才同学们听到的音乐，请大家

2、展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？2、学生谈感受。3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，今天我们就要学习一首跟月亮有关系的歌曲。二、学习歌曲，体验情感。（一）聆听歌曲，初步感受1、播放歌曲范唱，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。（教师引导学生用3/4拍来做身体律动）2、学生

3、回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……4、节奏练习。（1）XXX

4、XXX（2）0XXX

5、0XXX（3）X--

6、X--播放歌曲范唱作为音乐背景，教师分别练习打击乐器的三种节奏（为伴奏做准备）（二）、学唱歌曲1、听琴用LU轻声哼唱一遍旋律。2、轻声填唱第一段歌词，找出难点请

7、小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。3、轻声填唱第二段歌词，学生评价。三、歌曲处理，挖掘情感1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。3、完整演唱歌曲。四、打击乐器伴奏1、师：我们还可以加入一些小乐器来帮助我们更好的表现歌曲，学生拿出座位下的打击乐器。铃鼓、沙锤：X--碰铃：X00串铃：0XXX2、拿到乐

8、器的同学在教师指导下练习。没有乐器的同学分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。3、学生发言，评选出最佳方案。4、伴奏小组到前面，组成小乐队。选出领唱，教师加入表演。五、小结本课：今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。附送：2019-2020年苏少版音乐一下《小红帽》教案教学目标1、 用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名。3、

9、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重难点1、学唱歌曲中的唱名。2、即兴创编动作进行歌表演。教学要求课堂常规教育，文明礼貌教育，纪律要求。教学过程（一）、师生问好（二）、模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略）｝（三）、模仿小动物跳舞。播放歌曲（老爷爷赶鹅）。师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）（四）课题导入。师：讲故事（略）（五） 学唱歌曲发声练习；1  3  5  3 

10、 1 —— —  

11、

12、     咪    吗                C——G  G——C1、老师范唱。师：喜

13、欢这首歌曲吗？2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼 物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）4、学生听录音范唱，体会歌曲的内容。5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽

14、，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。1.师：弹琴（  do  re  mi  fa  sou  la  xi    ）七个音符 （2）师：你们说，它们的名字好听吗？