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时间:2019-09-02
《2015福师《教育统计与测量评价》在线作业二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、单选题(共 21 道试题,共 42 分。)V1. 在教育测量中,评估选择题区分度时我们通常可用()。A.等级相关B.列联系数C.肯德尔W系数D.点双列相关 满分:2 分2. 每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度,经量化后的值叫()。A.权重B.加权C.标度D.强度 满分:2 分3. 一批数据,其离差平方和的平均数称为()。A.平均差B.标准差C.方差D.变差 满分:2 分4. 将被试水平与测验常模相比较,以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是()。A.常模参照B.标准参照C.潜力参照D.终结性评价 满分:2 分5. 教育
2、测量专家格兰朗德认为,一个完整的评价计划,可用公式加以形象地表达,其公式是()。A.评价=测量+评定+价值判断B.评价=测量+定量描述+定性判断C.评价=测量+非测量+价值判断D.评价=测量+非测量+统计推断 满分:2 分6. 当一个变量是连续变量,另一个变量是二分类变量时,计算相关系数应当用()方法。A.积差相关B.点双列相关C.等级相关D.完全相关 满分:2 分7. 定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数,就叫题目的难度系数,也常称为难度值,用符号()表示。A.PB.DC.XD.Y 满分:2 分8. ()是综合反映社会现象某一方面情况的绝对
3、数、相对数和平均数。A.指标B.目标C.目的D.标准 满分:2 分9. 简单算术平均数,简称平均数,它可以反映一组数据的()。A.分布范围B.差异大小C.整体取值水平D.离散程度 满分:2 分10. 百分等级PR的取值范围()。A.从1到100的整数B.从0到100的整数C.区间[1,100]D.区间[0,100] 满分:2 分11. 测验的()指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。A.内容效度B.结构效度C.重测信度D.同质性信度 满分:2 分12. 积差相关系数方
4、法的创立者是英国的()。A.皮尔逊B.斯皮尔曼C.达尔文D.高尔顿 满分:2 分13. 测验的信度,反映测验分数的()。A.高分与低分B.误差大小C.测验内容有效性D.试验的难易程度 满分:2 分14. 一组数据的标准差,反映这组数据的()。A.分布范围B.差异大小C.取值水平D.集中位置 满分:2 分15. 对于平均数来讲,下列哪句表述是正确的()。A.平均数易受极端数值的影响B.平均数计算不准确C.平均数位于数据的正中间D.平均数本身没有意义 满分:2 分16. ()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞,激发智慧灵感,而提出评价指标的一种
5、常用方法。A.反头脑风暴法B.头脑风暴法C.哥顿法D.德尔斐法 满分:2 分17. ()指出:“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。A.斯塔费尔比姆B.布鲁姆C.格兰朗德D.泰勒 满分:2 分18. 百分等级反映数据在其次数分布中的()。A.相对地位B.集中趋势C.误差大小D.差异程度 满分:2 分19. 相互关联的两个变量,一个增大另一个也随之增大,一个减小另一个也随之减小,这样的相关称为()。A.正相关B.负相关C.零相关D.完全相关 满分:2 分20. 若双变量观测值的散点图几乎形成一条直线,则这
6、两个变量之间的相关系数为()。A.r接近1B.r接近-1C.
7、r
8、接近1D.
9、r
10、接近0 满分:2 分21. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的()。A.有效性B.稳定性C.可测性D.等值性 满分:2 分二、多选题(共 10 道试题,共 20 分。)V1. 测试题目类型中的选择型包括()。A.是非题B.匹配题C.填空题D.选择题 满分:2 分2. 测量的三要素包括()。A.测量的量具B.测量的参照点C.测量的单位D.测量的起点 满分:2 分3. 统计学上,用相关系数来定量描述两个变量之间的直线性相关的()。A.强度B.程度C.
11、大小D.方向 满分:2 分4. 按解释测量结果或评价结果时的参照点分类,教育测量与评价可大致分成()。A.常模参照B.标准参照C.总结性评价D.潜力参照 满分:2 分5. 对每项评价指标分配权重,确定其相对重要程度,是制定教育评价表必不可少的一项工作。确定权重的方法包括()。A.关键特征调查法B.两两比较法C.专家评判平均法D.倍数比较法E.头脑风暴法 满分:
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