[工作方案]2018年幼儿园万圣节活动方案

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1、2018年幼儿园万圣节活动方案  2018年幼儿园万圣节活动方案1  一、活动目的:  1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活,让幼儿了解西方传统节日"万圣节"的由来,感受西方文化,为幼儿创设良好的人文环境。  2、锻炼幼儿大胆、勇敢,正确面对恐惧事物的能力,学会情绪的自我控制,培养大方自信的素质。  3、通过一系列活动,感受万圣节的氛围,体会节日的快乐。  二、活动时间:2018年10月31日(星期三)15:00--20:00  三、活动地点:操场、大厅、教室等  四、活动准备:  (一)万圣节环境创设:  1、环境创设时间:10月中、下旬,完成时间:10月26日  2、在幼儿园门口、走廊和各

2、班级主题墙进行万圣节环境布置,烘托节日氛围。第14页共14页  3、老师利用美术课或手工课带领孩子们做面具、蜘蛛、南瓜灯等,并利用这些手工作品来装饰各班区域和幼儿园整体环境。  4、利用宣传栏、主题墙等形式宣传万圣节的来历、习俗,并向家长发出节日邀请函。  5、节庆当天大门外张贴横幅、海报。活动名称如:万圣节亲子乐、化装舞会、万圣游乐园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等。  (二)万圣节知识认知及道具制作:10月24-28日  1、按大、中、小班接受能力的不同,对幼儿用汉语、英语进行万圣节知识的讲述。如了解万圣节的由来、服饰、食物、习俗等。也可以利用这个机会让孩子们讲出对恐怖事物的感受及想

3、法,老师加以正确引导,藉此建立幼儿对新事物尝试的勇气。  2、制造万圣节情境,园所班级内可以适时播放万圣节相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力,避免幼儿因此产生恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。第14页共14页  3、老师和幼儿(建议邀请家长加入)共同制作各种道具,如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、南瓜灯、女巫的披风等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作,例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。  4、每个班安排不同特色的万圣节活动项目,如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。活动期间幼儿可以进入各班感受多种多样的节日氛围。  五、活动流程:  1、活动当天15:00幼儿家长

4、自备面具持邀请函入园,园内各个岗位的老师和幼儿戴上面具,迎接家长,互相问候"万圣节快乐happyHalloween"。  2、教师同幼儿及家长在本班级观看万圣节光盘,了解其他国家的小朋友是如何度过万圣节的,而后进行活动游戏。  3、小朋友到各班进行讨糖活动,讨糖口号:"Trickortreat(不给就捣蛋)"。各班老师事先关门关灯、落窗帘,和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子,藏起来。老师手拿糖果,等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖,但讨糖果时小朋友要说上一句"Trickortreat(不给就捣蛋),老师才能把糖送给小朋友。第14页共14页  4、在本班或大厅、户外进行万圣节食品的制作或品尝

5、活动。例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。  5、晚上进行创意服饰走秀活动,并举办化妆舞会。让幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃、巫婆等),戴上面具,跟老师、家长一起跳舞狂欢。  六、注意事项  1、从活动开始就要重视对幼儿(尤其是托、小班幼儿)恐惧情绪的疏导,鼓励他们大胆参与,给幼儿营造欢乐的节日氛围。  2、充分利用好老师的带动、引领作用。老师扮演活动的主要角色,进行领舞、发放糖果等。  3、不管是游园、讨糖,还是酒会、舞会等万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作,让幼儿明白活动意义。  2018年幼儿园万圣节活动方案2  一、10月19日——

6、10月29日完成的教育活动准备:  1、活动主题:快乐万圣节游园活动第14页共14页  2、活动策划:***  3.活动计划开展时间:2018年10月29日上午(9:00—11:30分)  4、活动地点:本园、以及各班级活动室  5、活动准备:气球、糖果、游戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文Halloween歌曲  6、参加成员:全体教职员工、全园幼儿  7、活动安全小组成员:***  二、活动具体安排:  1、活动前准备:  教师提前准备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日——万圣节的由来。  通过电话、直接面谈和周学习内容提前向家长反馈本次节日的意义及方式;并发动家长一起搜

7、集关于万圣节的文字、图片、物件等,并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。第14页共14页  同时准备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品;为自己班级做好节日形象设计(例如:特设小旗或标语)。  (详细请见万圣节活动流程安排表)(另:万圣节的班级环境布置截至2010年10月27日下午5:00检查。)  2.万圣节的环境布置要求:(创意、可操作性、艺术性、适合幼儿年龄特点,切勿带有恐怖血腥色彩) 

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