八年级生物上册5.1.6鸟学案 新人教版

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1、第六节 鸟课前自主预习知识点1 多种多样的鸟1.生活环境:天空、陆地、水中。2.种类数量:是脊椎动物中的第 二 大类群。 3.举例所包含的动物: 大山雀、野鸭、丹顶鹤 等。 知识点2 鸟的主要特征4.鸟适于飞行的特点:(1)外形:呈 流线 型,可减少飞行中空气的阻力。 (2)体表:体表 覆羽 ,前肢变成 翼 ,其上生有几排大型的 羽毛 ,能搏击空气,使鸟振翅高飞,或平稳滑翔。 (3)骨骼:轻、薄、 坚固 ,有些骨内部 中空 ,可减轻 体重 。 (4)肌肉: 胸肌 发达,附着在胸骨上,可产生强劲的动力,牵动两翼完成飞行动作。 (5)消化:食量 大 ,消化能力 强 。直肠

2、很短,食物残渣能很快随粪便排出体外,减轻体重。 (6)呼吸:用 肺 呼吸, 气囊 可以辅助呼吸。 (7)心跳:频率 快 。 5.鸟的体温:高而 恒定 ,鸟是 恒温 动物。恒定的体温增强了动物对环境的 适应 能力,扩大了动物的分布范围。 6.鸟的主要特征:体表 覆羽 ;前肢变成 翼 ;有 喙 无 齿 ;有 气囊 辅助 肺 呼吸。 知识点3 鸟与人类生活的关系7.鸟与人类生活的关系:(1) 猫头鹰 等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、啄木鸟等捕食农林 害虫 。 (2)鸡、鸭、鹅等是人类食物中 动物蛋白 的重要来源。 (3)鸟具有很高的 观赏 价值。 (4)鸟是生物圈的重要成员,是

3、维持 生态系统稳定 的重要因素,是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟,人人有责! 课堂基础达标知识点1 多种多样的鸟1.适于陆地上行走、奔跑的鸟类是(D)A.鸭子B.袋鼠C.山雀D.鸵鸟2.鸟类在外形上区别于其他动物的最明显的特征是(C)A.有翅B.趾端有爪C.被覆羽毛D.身体呈流线型知识点2 鸟的主要特征3.大雁是善于飞行的鸟类,下列属于大雁特有的特征的是(D)①善于飞行 ②体表覆盖羽毛 ③有气囊辅助呼吸 ④有喙无齿 ⑤心脏发达 ⑥前肢变成翼A.①③④⑥B.②④⑤⑥C.②③④⑤D.②③④⑥4.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。诗中描述的两种动物的共同特征是(B)①

4、前肢变成翼 ②体温高而恒定 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④5.“鸟的全身都为飞行而设计”,与鸟类飞行生活相适应的特点是(B)①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为A.①②③④B.①②③⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑤【解析】前肢变成翼,翼搏击空气,使鸟能振翅高飞,或平稳滑翔;长骨中空,可减轻体重;胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作;气囊可储存空气,减小身体比重,可辅助呼吸。知识点3 鸟与人类生活的关系6.鸟类在人类生活中的作用有(D)①人类动物蛋白的来源 ②供人观赏 ③防止环境污染 ④调节

5、气候 ⑤防治农业害虫A.①②③④B.①②④⑤C.①②③④⑤D.①②⑤课后巩固提升1.猫头鹰眼睛夜视能力强,喙或爪呈钩状,且很锐利,这些特征更适于(C)A.空中飞行B.树上筑巢C.夜间捕食田鼠D.树上栖息2.蜂鸟的心搏次数为615次/分,是人的8倍以上,与此密切相关的生理活动是(A)A.飞行B.呼吸C.生殖D.孵卵3.家鸽呼吸时,空气进入肺内的途径是(B)A.空气→气囊→肺B.空气→肺→气囊→肺C.空气→肺→气囊D.空气→气囊→肺→气囊【解析】家鸽吸气时,吸进的空气一部分在肺内进行气体交换,一部分则直接进入气囊;呼气时,气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。4.鸵鸟是草原

6、上的一种大型鸟,它的运动器官和运动方式是(D)A.翅膀、奔跑B.下肢、飞行C.翅膀、飞行D.下肢、奔跑5.如图是鸟类肌肉的分布示意图,一般鸟类的身体中,最发达的肌肉是(B)A.颈部肌肉,因为颈可以灵活转动B.胸肌,因为它牵动两翼飞行C.尾部肌肉,因为尾控制飞行方向D.后肢肌肉,因为后肢在地上行走6.如图为鸟的部分结构示意图,下列说法正确的是(D)A.2为气囊,作用是直接进行气体交换B.3为肺,作用是辅助呼吸C.1为鸟类特有的结构D.气囊与肺相通,主要分布在内脏器官之间【解析】题图中2为肺,作用是进行气体交换,3为气囊,作用是辅助呼吸,1为气管,不是鸟类特有的结构。7.

7、下列各项关于鸟类的叙述中,与提供能量无关的是(D)A.食量大,消化能力强B.双重呼吸C.心跳频率快D.直肠短,不储存粪便8.鸟的主要运动器官是(C)A.鳍B.翅C.翼D.足9.一只麻雀从34℃的室外飞入20℃的空调房中,其体温发生的变化是(C)A.降低B.升高C.基本不变D.无法确定10.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍,这说明蜂鸟摄食和消化的特点是(D)A.食量小,消化能力差B.食量小,消化能量强C.食量大,消化能力差D.食量大,消化能力强11.鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次都是(C)A.在气囊里进行两次气体交换B.在气囊和肺里各进行一次气体交

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