阅读教案10 (2)

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级二学科语文总课时年月日学习内容灰姑娘（师生共读一本书）学习目标1、借助所学的识字方法，独立识字。2、能正确、流利地朗读故事，了解故事内容。3、训练自读自悟的能力，发展思维及语言表达能力，养成良好的阅读习惯。学习重点能正确、流利地朗读故事，了解故事内容。学习难点训练自读自悟的能力，发展思维及语言表达能力，养成良好的阅读习惯。学习过程：一、走进作家知作品我们都知道《格林童话》这本书中有好多有趣的童话故事，这本书产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格•格林和威廉•格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世

2、界童话的经典之作。今天这节课我们就一起来读读一读其中一篇非常有名的童话故事——《灰姑娘》。二、故事梗概我把握：1、读一篇文章，先要注意一下什么？（注意题目）看了题目你怎么想？2、接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要注意什么？（首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什3、请大家根据自己的阅读习惯（可以大声读、小声读、默读……）自由读读短文，看能不能读懂短文的主要内容，并弄懂课文的写作顺序。（生自由朗读短文后，指名回答课文的主要内容和写作顺序）三、走进作品赏人物，精彩之笔共欣赏（一）读了这个故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢

3、哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。1、小组里交流看法。2、请生在全班交流一下。（二）重点分析“灰姑娘”这个人物。1、体会灰姑娘的“虔诚、善良”。谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘？（学生交流）2、体会灰姑娘的“可怜”。这么一位虔诚善良的姑娘，本该过着幸福平安的生活。可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？请同学们再读一读短文，在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。并且仔细读一读，看从这些词句中你能体会到什么？学生畅谈交流读书体会、感受，教师相机进行点拨、引导。3、体会灰姑娘的“守时”4、总结

4、“灰姑娘”这个人物从刚才的读书中，我们知道了童话中的灰姑娘是个虔诚、善良、身世可怜而又非常守时的人，所以我们很多同学都非常喜欢她。四、读书收获我来说1、读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教育吗？学生自由发言。2、老师小结：虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘。课后反思